Leia inspiratsiooni ebaõnnestumises

Paljude jaoks vale on pealinna patt. Rikkumine on väärt karistus, mis kulgeb raske ja väga raske, sõltuvalt sellest, kui range hindaja on või kui katastroofilised tagajärjed on olnud. Ilma selle karistuseta on arusaadav, et õppimisele ei ole motivatsiooni ja et laiskus annab ka võimaluse õõnestada võimalikku remonti..

Vead ei ole filmi halvad, sest nad tahavad, et me usuksime. Just seda teeme vigadega, mis määrab nende tähenduse, See on koht, kus me panime need oma südametunnistuse koju, mis määrab nende rolli tulevikus. Ühel või teisel viisil on meie kätes võim tuua esile koha, kuhu nad neid lisada või lahutada.

Rike, kas see on tõeline rike?

Kui midagi ei tööta, nagu me tahame, on meil kaks võimalust: langetage käsi ja ärge proovige uuesti või kasutage viga sillana, et edasi liikuda ja ületada see takistus. Erinevus võib teoreetiliselt küllaltki lihtne olla, kuid mõnikord ei ole seda praktiliselt lihtne tõlkida.

Aastaid ja aastaid, viga ja ebaõnnestumine on demoniseeritud ja pannakse kõrvale "halvad poisid", kui tegelikult võib neid isegi pidada teie sõpradeks. Kõik sõltub suhtumisest, mida võtate vea ees. Kas te jätkate ikka ja jälle sama viga või sa õpid sellest ebaõnnestumisest, et mitte seda korrata??

Esimene samm on kõige raskem. Ei, see ei ole vea tegemine, see on maailma kõige lihtsam asi. Me oleme liha ja verega inimesed ning me ei saa teha kõike täiuslikku. Mis on keeruline ja mida on vaja teha, on vigade äratundmine.

Vale vaade rikke kohta on vana

Megan McArdle osutab oma raamatus "Languste hea pool" ("Tagakülg") iidsetest aegadest on meil vale ettekujutus ja väga väike tolerants vigade suhtes. Kui kogukonnad tegelesid jahipidamise ja toidu kogumisega, siis unustati need ebaõnnestumised kiiresti, sest nad pidid keskenduma perekonna elatise leidmisele..

Kuid põllumajanduse avastamise ja sellele järgneva arenguga oli igal inimesel konkreetne ülesanne, mis koos tegi põllukultuurid igal hooajal headeks ja rikkalikeks. Sel põhjusel see, kes töötas vähem või halvasti kahjustas ülejäänud ja tuleks karistada.

Hilisemate sajandite tööjõusüsteemis kasutati sarnast süsteemi. Kool ei olnud ega ka see erand. Täiuslikkus on alati tagatud, parim kvalifikatsioon eksamites, töö ei ole kunagi parem ... kui tõepoolest tuleks soodustada katsetamist ja suhtumist ebaõnnestumisse.

Näited ebaõnnestumisest enne edu

Ajalooliselt on tuhanded inimesed olnud oma projektides edukad. Aga Kui hakkame oma karjääri analüüsima, mõistame, et nad on ebaõnnestunud enne ja mitte kord, vaid mitu korda. Stephen Kingilt Steve Jobsile, Axl Rose'ile Orson Wellesile ... kõigil on oma elulugu vigu ja vigu.

Isegi Thomas Edisonil, kes leiutas tuhandeid esemeid, oli koolis ebaproduktiivne ja steriilne silt! Lambi loojast saame tugineda, et mõista, miks mineviku vead ja ebaõnnestumised ei tohiks muuta ega vähendada meie soovi edasi minna ja edeneda.

Nõustu sügisel ja rikke korral

See on väga lihtne öelda, mitte nii lihtne teha. Meil kõigil on teatud käitumismudelid, teatav kalduvus tegutseda, mis on väga keeruline muuta. Miks? Kaks väga lihtsat põhjust: kuna me oleme neid korduvalt ja korduvalt korrigeerinud ja seetõttu oleme leidnud mõningaid mugavusi. Nad on osa meie mugavuspiirkonnast.

Näiteks kui te teate sõiduõpetajat ja küsite temalt, kas ta eelistab õpetada õpilasi, kes on juba treeningut teinud või üliõpilastele, kes seda ei tee, siis tõenäoliselt vastab ta sellele, et eelistab õpilasi ilma kogemusteta. Miks? Kuna õpilastel, kes ei ole kunagi sõitnud, ei ole olnud võimalust õppida mõningaid halbu harjumusi, siis need, mis praktiliselt kõik jõuavad, kui kogume teatud kogemusi.

Seega peavad uued õpilased õppima, need, kes juba teavad, peavad uuesti õppima. Mis juhtub rooliratturitega, juhtub ka õpetajatele, õpetajatele ja treeneritele nende eri valdkondades. Loomulikult juhtub see ka iseendaga. Näiteks proovige valmistada tassi erinevalt, kui tavaliselt, või avada uks, keerates võtit tavalise.

Aga muidugi, See ei tähenda muutuste muutmist, vaid halva muutmise ja hea hoidmise üle. Seega, et õppida vigadest, peame teadma, kuidas neid diskrimineerida. Mitu korda ei näe me viga otseselt, vaid ainult ebaõnnestumise tulemus ja me peame kindlaks tegema, millises protsessi protsessis me oleme sattunud.

Õppimine vigadest

Peenelt, õppida vigadest teil on vaja teatud dissotsiatsiooni jõudu. See tähendab, et eeldada, et ma tegin vea, kuid see ebaõnnestumine ei ole minu osa ega ka minu konfiguratsioon. Olen valetanud talle, kes on hiljaks jäänud või kes on kõike seganud, aga see ei ole põhjus, miks ma olen valetaja, täpne või räpane.

See on viimane samm, mis võimaldab meil seda kasutada, ilma et see kahjustaks meie enesehinnangut. Just see eraldatus võimaldab meil silmitsi ebaõnnestumisega, seda analüüsida ja otsustada, mis oleks olnud selle vastupidine valuutas: nägu või parem.

Oletame, et edu ilma läbikukkumiseta on sama tõenäoline kui loterii. Tavaliselt on see protsessi tulemus, milles on edusamme ja tagasilööke, kuid kus on ka dünaamiline ja pidev motivatsioon. Viga peab olema selle vastu, mis võib öelda, et intuitsioon ütleb meile, rasvavärv, mis teeb kõik voolu intelligentsusega, sest "rahulik merel ei olnud meremeeste ekspert".

Kui ma kustutan oma mineviku vead, kustutaksin oma praeguse tarkuse, üks mineviku viga võib hoida meie praeguse õppe suurt. Olgem pigistada oma vigu ja jätkame kasvamist. Loe lisaks "