Jean Piaget on teadlane, kes õpetas meile kõike lastest

Palju aastaid tagasi sündis laps Šveitsis, nimega Neuchatel, lapse nimeks Jean Piaget. Kuigi ta oli ikka veel laps ja vaevalt teadis, kuidas nutma, oli ta juba silmades sära, et ennustada talenti, kes suudab ette kujutada väljendeid nagu geniaalne, sest see, mis ütles, et "intelligentsus on see, mida sa kasutad, kui sa ei tea, mida teha".

See oli aasta 1900, kui Neuchateli ülikooli keskaegse kirjanduse prestiižse professori Arthur Piageti poeg hakkas arendama suurt uudishimu looduse ja bioloogia suhtes. Noor 11 aastat vana Jean Piaget õppis juba edukalt kõige ainulaadsemaid liike, mis tema kätesse langesid. Albiini varblane ja malakoloogiline traktsioon olid mõned tema esimestest töödest, mis jättis tema õpetajad üllatunud.

Noor Jean Piaget

Aga aeg oli möödas ja Jean Piagetist sai järk-järgult ilus noormees, kes suudab silmitsi seisata inimese hinge tumedamate saladustega. Selline oli tema teadmise soov, et ainult 22 aastat vana oli ta lõpetanud ja doktorikraadi bioloogias Neuchateli Ülikoolist, sama, kus tema isa oli maineka professor..

Isegi olles väga noor, ta kolis Pariisi töötama aja kõige prestiižsemates psühholoogia kabinetides. See oli siis 1919. aasta ja tema soov teadmiste ja õppimise järele ei tundnud teada piire.

Järgnevatel aastatel, noor Jean Piaget oli huvitatud psühhoanalüüsist ja ta õppis aja möödudes, nagu Carl Jung või Sigmund Freud, keda ta kohtus mõne aasta pärast isiklikult Berliinis toimunud kongressil.

Varsti liitus ta Pariisi lastekooliga, kus kohtus oma aja suurte õpetajatega, nagu Hans Lipp, Eugen Leuler, Théodore Simon ja Alfred Binet. Need kaks viimast olid loonud eksami, mida tuntakse Binet-Simon's Intelligence Testina.

"Kui te lastele midagi õpetate, siis võtate igavesti ära tema võimaluse seda ise avastada"

-Jean Piaget-

Jean Piaget ja tema kirg laste vastu

Piaget avastas peagi selles kuulsas testis, et noored inimesed andsid teatud küsimustes alati valesid vastuseid, mis viis ta kahtluse alla selle ainuõiguse. Mis juhtus nii, et laps pärast lapse alati ebaõnnestus samal poolel? Kas seal oli mingi muster?

See on siis, kui veel väga noor Jean Piaget alustas oma esimeste teooriate väljatöötamist laste kognitiivse protsessi ja mõtlemise kohta. Selle noormehe sära oli juba pilgul. Nii jõudis tatema elule Valentine Chatenay, naine, kellega ta 1923. aastal abiellus ja kellega tal oli kolm last, Lucienne, Laurent ja Jacqueline. Tema kolm armastavad, millega ta oma teooriaid koges ja kellele ta ise oma esimesed uuringud tegi.

"Me näeme muudatusi, mida me teame. Me teame, mida me näeme "

-Jean Piaget-

Jean Piageti teooriad

Jean Piaget leiab oma armastatud perekonnas peamise seose teoreetilise maailmaga. Vaadates oma armastatud lapsi, hakkas ta kaevama lapse psühholoogiasse ja kõike, mis juhtus lapse arengus. Varsti töötas ta välja sellised teooriad nagu sensorimotoorne luure, mis põhines tegevusel, näidates, et loogika hakkab lastel viibima kaua enne, kui nad isegi suudavad rääkida ja suhelda.

Esimeses etapis, enne kaks aastat, on laps juba reguleerinud oma elementaarset kiindumust ja on seadnud oma mõjuvõimu väljapoole, see tähendab nende perekonna ja inimeste vastu, keda nad oma keskkonnas armastavad..

Varsti pärast seda, Piaget avastas, kui lapsed üles kasvasid, et tuleb aeg, mil laps hakkab sotsiaalseid suhteid ja suhteid kujundama. Just siis, kui intuitiivne intelligentsus ja individuaalsed ja spontaansed tunded on näidatud selles etapis, mis ulatub kahest kuni 7-aastase väikese.

Kuna väike Lucienne, Laurent ja Jacqueline kasvasid vanemaks, avastas nende isa, et nad hakkavad tegema konkreetseid intellektuaalseid operatsioone, suutes näidata sotsiaalseid ja moraalseid tundeid. Nende lapsed said juba 12-aastaselt loogikaga koostööd teha ja mõelda.

Lõpuks, Jean Piaget avastas oma lastes, et nad on võimelised teostama abstraktseid intellektuaalseid operatsioone. Tema isiksus loodi, muutudes vähe mehi ja naisi, kellel oli täiskasvanud ühiskonnas tugev intellektuaalne ja afektiivne sisestus.

Aga Jean Piaget pole kunagi väsinud, et õppida ja õpetada evolutsioonilisi vahe-eesmärke, mis põhinevad laste arengul. Sel põhjusel sai ta mitmeid tunnustusi ja avaldas mitmeid raamatuid. Kuni 1980. aastani suri ta 84 aastaga, jättes suurepärase pärandi, mis täna aitab meil oma lapsi paremini mõista. Tänan teid väga, õpetaja!

Väärtust õpetada lastele ütlema "aitäh", "palun" või "hea hommik", olen tänu ja hea hommikuse tänu põlvkonnale, mis ei kõhkle öelda "Mul on kahju" kui see on vajalik Loe lisaks "