Jean Piaget on evolutsioonilise psühholoogia isa elulugu

Tõenäoliselt ei üllata kedagi, et me ei ole sündinud sama vaimse võimekusega, mis meil on täiskasvanueas. Võime mõista maailma, võtta arvesse, et objektid ja inimesed eksisteerivad, kuigi me ei näe neid, omistada teistele oma kavatsust ja meelt, koguda ja tõlgendada keskkonnast saadud teavet, koostada plaane lahendamiseks või lahendamiseks. hüpoteeside loomine eeldab küpsemise ja õppimise protsessi nii bioloogia kui ka kogemuste kaasamise käigus..

Paljud autorid on uurinud, kuidas erinevad vaimsed võimed ja võimed kogu elu jooksul esile kerkivad, on Jean Piaget kognitiivse arengu uurimise üks kõige mõjukamaid ja tähtsamaid näiteid. Selle autoriga räägime selles artiklis, Jean Piageti lühikese elulugu.

• Seotud artikkel: "Psühholoogia ajalugu: autorid ja peamised teooriad"

Jean Piageti lühike elulugu

Jean William Fritz Piaget Jackson sündis 9. augustil 1896 Šveitsis Neuchâtelis. Ta oli keskaegse kirjanduse professori Arthur Piaget ja Rebecca Jackson, esimese tiigliterase tehase tütar, esmasündinu..

Tema lapsepõlv kulus akadeemilises keskkonnas, omandades ja õppides oma isalt kriitilist ja analüütilist mentaliteeti kirjutamise maitse ja elusolendite võlu. Teisest küljest ei olnud suhe emaga ilmselgelt lihtne ega positiivne.

Juba lapsepõlvest ilmnes, et Piagetil on märke, et neil on mõningane eelis, mis näitab suurt huvi mehaanika, ornitoloogia, molluskite ja bioloogia vastu üldiselt. Ta astus oma linna Latino Instituudi juurde. Kümne aasta vanuses keskkoolis, töötaks välja ja saadaks artikli alpi vürtsi kohta kohalikule looduse ajakirjale, see on tema esimene panus ja teaduslik väljaanne.

Pärast seda ja noorukieas äratas ta noormees suurt huvi zooloogia ja molluskite vastu. Ta võtab ühendust Loodusloomuuseumi direktori Paul Godeliga, kes saab neli aastat assistendiks ja mille järel avaldas ta mitmeid artikleid malakoloogia kohta.. Tema väljaanded pakuksid talle positsiooni Genfi Loodusloomuuseumis, kes ei saanud oma nooruse tõttu hõivata (ta ei olnud veel oma kooli lõpetanud).

• Võib-olla olete huvitatud: "Jean Piageti kognitiivse arengu neli etappi"

Koolitus aastat

Pärast keskkooli Piageti õpib Neuchâteli ülikoolis, lõpetades 1918. aastal Loodusteaduste ja doktorikraadi karjääri malakoloogiaga..

Seejärel otsustas ta õppida Zürichi ülikoolis, kus õppis semestri jooksul Freudi või Jungi teoseid psühholoogia vastu. Ta alustas tööd selles linnas psühholoogia laborites ja ta avaldas sellest isegi kaks väljaannet.

Seostamine laste psühholoogiaga

Samal aastal 1919 kolis Piaget Pariisi psühholoogia ja filosoofia professoriks Sorbonnes, teades ja töötades paljude oluliste psühholoogidega nagu Binet või Bleuler. Ma käiksin tööle ka koolis, mida juhib Binet ja Simon õpetajana Grange-aux-Belles'is. Seal hakkas ta täheldama erinevusi täiskasvanute ja laste reageerimismustrite vahel, mis viiks teda mõtlema erinevate protsesside olemasolule, mis on omistatud teatud evolutsioonilistele hetkedele.

Lühikese aja pärast, 1920. aastal, oleks ta osa grupist, mis täiustas Sterni luuretesti, tuvastades ka järjekindlaid vigu laste vastustes.. Koos Theodore Simoniga hakkas ta uurima laste intelligentsust ja mõtlemist.

Aastal 1921 avaldas ta esimese artikli luure kohta, mis põhjustas talle pakkumise töötada Genfis Rousseau Instituudi direktorina. Selle pakkumise abil, mis tõi teda tagasi oma päritoluriiki. Tema ametikohalt töötaks ta välja mitmesuguseid töid, milles töötas mõtteviis, mõtlemine või laste keel. Tema akadeemiline osalus kasvas jätkuvalt, osales ka 1922. aastal Berliini psühhoanalüüsi kongressil (kus ta isiklikult kohtus Freudiga).

1923. aastal abiellus ta Valentine Châteney'ga, kellel oli temaga kolm last. Tema isadus oleks oluline mitte ainult isiklikul tasandil, vaid ka professionaalsel tasandil, kuna see oleks tema laste kasvu ja arengu jälgimine ja analüüs, mis (koos erinevate varasemate autorite mõjuga ja ülalmainitud erinevate uuringute realiseerimisega) viiks ta tema kuulsaima töö - kognitiivse teooria - väljatöötamiseni. -oluline, kus paljastatakse arengu erinevad etapid ja konstruktivistlik teooria.

1925. aastal töötas ta filosoofia professorina oma kodulinna ülikoolis, hoolimata jätkamisest Rousseau Instituudis. Samuti, Koos oma abikaasaga jälgib ja analüüsib ta oma laste arengut. Aastal 1929 naasis ta Genfisse, et töötada selle linna ülikoolis psühholoogia ja teaduse ajaloo professorina. Hiljem juhtub see Lausanne'i ülikooliga. Töötades viimasena psühholoogia ja sotsioloogia professorina, nimetati ta 1936. aastal UNESCO rahvusvahelise haridusbüroo direktoriks. 1940. aastal hakkas ta uurima selliseid aspekte nagu taju, töötades sellistes aspektides nagu ruumilise taju arendamine.

Aastaks 1950 viiks Piaget läbi geneetilise epistemoloogia väljatöötamise, teise tema suure panuse, milles töötas teadvuse-keskkonna suhetes kognitiivseid struktuure ning evolutsioonilisi ja ajaloolisi muutusi. See panus tooks kaasa kognitiivse skeemi kontseptsiooni ja selle konstruktivistliku teooria loomise, milles ta mõtlemise kujunemisel väärtustas bioloogia-keskkonna suhet.

Viis aastat hiljem asutas ta Rahvusvahelise Geneetilise Epistemoloogia Keskuse direktori, kelle ametikoht oli tema surmani. Piaget sai kogu elu jooksul palju auastmeid ja doktorikraate, samuti mitmed rahvusvahelised auhinnad tema teadusliku panuse eest..

• Võib-olla olete huvitatud: "Jean Piaget 'õppe teooria"

Surm ja pärand

Jean Piaget suri 16. septembril 1980 Genfis 84-aastasena pärast kümme päeva haiglaravi. Tema surm on väga oluline sündmus, olles tema pärand ja tema panus psühholoogiasse üks viimase sajandi kõige ulatuslikumaid ja asjakohasemaid.

Tema teooriad lapse arengu kohta on mõjutanud paljusid tuntud autoreid, nagu näiteks Bruner, Bandura, Ausubel või Erikson, ning neid hinnatakse ja arvestatakse ikka veel teoreetilisel tasandil. Ta rõhutab eriti oma kognitiiv-evolutsioonilise teooria tähtsust, kognitiivsete võimete arendamist ja milles ta räägib meile arengu erinevatest etappidest. See ei ole aga ainus valdkond, kus ta töötas, kuid andis ka erinevaid panuseid sellistes valdkondades nagu sotsioloogia, filosoofia või isegi bioloogia.

Bibliograafilised viited:

• Cellenieror, G. (1978) Piageti mõte, tekstide uurimine ja antoloogia. Península väljaanded, Barcelona.
• Cortés, M.I. ja Tlaseca, M. (2004). Monograafia Jean Piaget. Riiklik pedagoogiline ülikool. Mehhiko, D.F.