Lapse karistuse kõrvalmõjud

Kui jätame oma poja ilma lemmiklaulja kontserdile minemata või keelame tal kasutada oma käitumisele paari päeva jooksul arvutit, püüame me oma halva käitumise eest karistada. Ma mõtlen, laste karistamise eesmärk on suruda mitmed soovimatud tegevused. Selle peamised eelised on kaks. Ühelt poolt on sellel väga kiire mõju ja teisest küljest kõrvaldatakse see ebasobiv käitumine ja reorganiseeritakse soovitud isikud.

Kuid karistus lastele tekitab rea hilisemaid kõrvaltoimeid, mida täiskasvanud sageli ei kaaluta. See reaktsioonide seeria, mis on peamiselt emotsionaalne ja käitumuslik, paneb meid mõtlema, et see ei pruugi olla parim viis halva käitumise sageduse lõpetamiseks või vähendamiseks..

Positiivne karistus

Seetõttu kasutatakse seda kontrollimeetodit teatud soovimatu käitumise mahasurumiseks. Eelkõige keskendume sellele, mida nimetatakse positiivseks karistuseks. See tähendab, et aversiivne stiimul, mida mõistetakse sellisena, millel on ebameeldivaid tagajärgi neile, kes seda saavad.

Sellise konditsioneerimise näide võib olla siis, kui laps hammustab pidevalt oma küüsi ja selle katkestamiseks kasutatakse väga kibedat toodet. Niisiis, iga kord, kui paned sõrmed suhu, on teil ebameeldiv tunne. Kui te seda korduvalt korrate, loobute sellest harjumusest seni, kuni sa ei kannata seda kibedust.

Karistuste tõhusus lastel

Et parandus oleks võimalikult tõhus, on vaja arvesse võtta mitmeid muutujaid:

• Intensiivsus: intensiivse karistuse ja selle tõhususe suhe on otsene.
• Kestus: kui see aja jooksul laieneb, tundub, et see tagab suurema tõhususe.
• Seos: asjaolu, et karistus toimub vahetult pärast kõrvaldatavat suhtumist või käitumist. Kui aversiivse stiimuli rakendamine viibib, väheneb efektiivsus.
• Ettenägematus: seda ei tohiks eemaldada enne, kui halb käitumine lõpeb. Kui seda enam karistatakse enne, kui see on täielikult kadunud, taastub käitumine lühiajaliselt ja väga kiiresti. Kui lapsed panevad meid proovile küsimustega nagu "Kas sa karistad?", Pead sa teadma, kuidas öelda "ei".
• Kogemuse stimuleerimine: kui karistus on lapse jaoks uus, on sellel palju tugevam mõju kui siis, kui see on perekond.
• Alternatiiv: on oluline, et inimesel oleks alternatiivne alternatiiv karistusele.

Samuti, ta peab võimaluse korral parandama tema käitumisega tekitatud kahju. Näiteks kui laps mängib palli juures kodus, kui tema vanemad on talle öelnud, et seda ei tee ja tahtmatult murda vaasi. Isa heidab teda karistades, korjates ja kleepides kõik keraamika tükid.

Karistuse puudused

Instrumentaalse käitumisviisi (vastus - tagajärg) tulemused on praktikas väga kasulikud. Inimesed tegutsevad juhindudes motivatsioonist ja huvidest, kipuvad kordama neid käitumisi või hoiakuid, mille eest saame tasu. Kuid kui see filosoofia kantakse üle laste õppimisele, laste karistamine ei ole alati kõige mugavam viis harida. Mõned selle puudused on järgmised:

Emotsionaalsed vastused

Just karistatud isiku emotsionaalne seisund on üldiselt üsna masendav. See on seotud negatiivseid mõtteid selle isiku suhtes, kes seda haldab, ja tekitab abitunnet. Seetõttu saab luua mitmeid emotsionaalseid vastuseid, nagu nutt, karjumine, löömine, tantrums ... ja isegi agressiivne käitumine. Ja mitte ainult ei suunata karistust andnud isikule, vaid ka teistele kohalolevatele inimestele.

Signaali stiimulid

Karistust haldav isik ja muud keskkonnast tingitud stiimulid võivad muutuda lapsele ebameeldivateks stiimuliteks või hoiatavad märked ebameeldiva tagajärje tekkimisest. Sellepärast, karistatav käitumine ei ilmu tema juuresolekul, vaid tema puudumisel. See kõrvaltoime on klassiruumis käitumise prototüüp: lapsed eksivad, kui klassis ei ole õpetajat ja lõpetada käitumine sellisel hetkel, kui keegi siseneb ukse sisse.

Muude sobimatu käitumise asendamine

Lapsed võivad karistada ka karistatava käitumise asendamine teiste võrdselt ebasoovitavate käitumiste puhul. Seepärast on nii oluline kohaldada sanktsiooni koos alternatiiviga, et laps saaks teada, mis on hea ja mida karistatakse. Kuigi karistamise eesmärk on kõrvaldada käitumine, selle rakendamine põhjustab põgenemise käitumist ja väldib oma tagajärgi.

"Ei" füüsilisele karistusele

Hoiatust rakendav isik võib olla ülekoormatud. Muidugi, kui karistus on füüsiline ja eeldatav löök või löök, on efekt kahekordselt negatiivne. Mitte ainult sellepärast, et see on seadusega karistatav, vaid ka vanemad on nende laste mudelid ja see näide, mis lastele lastakse sattuda, on kohutav. Väiksed õpivad kõike, mida nad on õpetanud. Sealhulgas halvad harjumused ja vale käitumine, isegi kui need on korrigeerivad ja nende käitumise parandamiseks.

Mõõdukus ja distsipliin

Kui on mitu vastusevarianti ja üks on soovimatu, mida soovid maha suruda, võite seda teha premeerida mõne muu vastuse täitmist, kui need ei sobi kokku soovimatu realiseerimisega. See meetod, mida tuntakse teiste käitumiste diferentseeritud tugevdamisena (RDO), annab pikas perspektiivis paremaid tulemusi kui soovimatu vastuse karistamine.

Oluline on mitte harida lapsi pidevas vahetuses tasude või keeludega, sest nad ei õpi julgust distsiplineerima. See tähendab, et nad ei tee oma kodutööd, sest nad peavad seda tuleviku jaoks kasulikuks, kuid kuna nad teavad, et nad saavad nädalavahetusel oma sõpradega lahkuda. Nad annavad tulemusi, kuid neil on hea osa välisest motivatsioonist, meelde jätmata õppimata ja otsin ainult auhinda.

Järelikult tuleb karistust rakendada ettevaatlikult ja mõõdukalt, sest üleliigne võib lapse muuta antisotsiaalseks olendiks.

Ükskõiksuse karistamine Teise isiku ignoreerimiseks on vaikida, kuni nad muutuvad nähtamatuks. Ükskõiksus on psühholoogilise kuritarvitamise vorm, mis hävitab enesehinnangu. Loe lisaks "