Me peame tundma õppima

Meie mälus hea jalajälje loomise tähtsus on meid tunda ja põnevust tunda. See, et faktid ja kogemused tähendavad meile midagi, on parim märk sellest, et nad on meie mällu graveeritud, olenemata sellest, mitu aastat möödub..

Meil on vaja, et õppimine ei oleks pelgalt teabe säilitamine, sest meil on oht kaotada rada ja mitte seda hiljem mäletada. Oluline on see, et igaüks teeb selle teabe enda omaks, et ta teeb selle ise ja seda saab ta hiljem kõige paremini kasutada..

Väljakutse on luua hea sild selle kohta, mida me teame ja mida tunneme, ning saada seda, mida me iganes meeles pidada. Neuroteaduse uuringud ajupiirkondade ja nende funktsioonide kohta kinnitavad, et "seda saab tõeliselt õppida, mis ütleb midagi, mis juhib tähelepanu või teeb meid põnevil, mis on erinev ja viib meid monotooniast välja".

"Teadmine ei ole nii tähtis kui tunne. Kui objektiivsed andmed on seemned, mis toodavad hiljem teadmisi, teadmisi, emotsioone ja muljeid, on viljakas pinnas, kus seemned kasvavad..

-Rachel Carson-

Õpi, olles peategelased

Tänapäeval arendatakse haridust ja tänu arvukatele uuringutele on kaasatud uuendused ja uued õpetamisviisid. Üha enam dünaamilisust, liikumist, õppimist looduses, sotsiaalset kontakti arendada klassiruumis ja õppimist uute meetoditega, nagu muusika, meeleolu jne..

Õppimine muutub oluliseks sammuks kasvuks mitte ainult hariduses, vaid ka inimeste ja inimeste jaoks. Me peame ühendama oma emotsioonid ja avastama, et välismaailm ei ole midagi, mis eksisteerib objektiivselt, vaid on olemas, sest ma annan selle tähenduse.

Elav õpe, mis õnnestub tekitada huvi ja huvi, see, mis paneb meid pühendama aega, et otsime vastuseid, et me peame looma uusi lahendusi, see pakub väljakutseid, mis on meile stiimul, et see ületada, see on õppimine, mis võib tõepoolest tähendada aega, et investeerida selle teadmise omandamisse. Ainult sel viisil anname jalajäljele kuju, olles protsessi peamised tegijad.

"Ütle mulle ja ma unustan selle, õpetage mind ja mäletan seda, kaasake mind ja ma õpin seda".

-Benjamin Franklin-

Me õpime ainult koolis?

Kui me tunneme seda tähtsust, teeme, et õppimine ei jää klassiruumides üksi ja levib kõikidele, kes õpivad. Mitte ainult lapsed õpivad, vaid ka igaüks peab kohandama oma kogemusi, et neid salvestada ja neid arvesse võtta.

Sa õpid iga päev, õpid iga minuti järel, õpid iga kogemuse kohta. Kõik, mis meid ümbritseb, annab meile midagi, kui me teame, kuidas jäädvustada sisuliselt ja teha see meie omaks, on see meie parim vahend, et saavutada midagi sisukat tähendust.. Teadmised on olulised, kuid see peab käima käsikäes tundega, me ei ole aju ega süda, me oleme selle fusiooni tulemus; mõlemad vajavad teist ja toetavad üksteist meie elu mõttes.

Massachusettsi Ülikooli poolt 2010. aastal läbi viidud uuring näitas, et kui neid käsitleti pelgalt passiivsete abisaajatena, ei integreerinud see teavet samamoodi, kui nad olid põnevil. Meil on väljakutse selle saavutamiseks, mida me õpime, me peame edastama teabe viisil, mis hoiab teise poole tähelepanu. Meil on väljakutse, kui me õpetame: see on umbes saada, õppida, teised saada põnevil.

Ma otsin selles elus ainult seda, mis teeb mind FEELi. Meie elus on etapid, kus peame prioriteediks seadma, lõpetama püüded sobida sellega, mis ei tee meist hea enesetunde ja eraldub ootustest. Loe lisaks "