Mis on Musical Intelligence ja kuidas seda parandada?

Muusikaline luure on tundlik territoorium, kus on esindatud inimese loominguline ja kunstiline olemus. Piirkond, millel on samal ajal oma ja universaalne keel, mida me kõik peaksime edendama, et igal lapsel oleks nende käsutuses. Vähesed oskused vajavad omakorda sellist tundlikkust ja rütmi, aja, timbride ja toonide peenet meisterlikkust ...

Siiani pole keegi olnud suuteline ajaloos paiknema, mis oli esimene hetk, mil esimene muusikaline väljendus tekkis. Antropoloogia on tegelikult kaitsnud, et muusika on alati olnud meie evolutsiooni ajaloo osa ja trükitud meie aju väga erilisele nurgale. Tegelikult on see teada 40 tuhat aastat tagasi olid juba mitu aukudega flöödid, nagu mõned Saksamaa kaevamised.

"Muusikakoolitus on võimsam vahend kui ükski teine, sest rütm ja harmoonia leiavad tee sügavamale hingele".

-Platon-

Samamoodi ja uudishimu järgi on juba töid, mis juba räägivad sellest, et neandertlaste sümboolne võimekus, kus nad tulid loomade phalangesid mitte-juhuslikuks otstarbeks: kasutada neid flöödina muusika loomiseks. Justkui oleks mingil moel heli, muusika ja laulude jõud - olgu see siis pidulik, maagiline või mänguline - alati meie liikidele ja meie sugulastele kuuluv. Midagi, mis sisuliselt tundus olevat eksklusiivne eesmärk: ühendada sotsiaalsetesse rühmadesse.

Me ei saa unustada, et kui neuroloogid meid teavitavad, on muusika üks valdkondi, mis annab meile kõige rohkem naudingut, nagu ka söömine või sugu. Kogu muusikaline väljendus on meie emotsionaalse keele kanal ja ka Saksa neuroloog Gottfried Schlaugi uuringu põhjal., muusika soosib meie aju struktuurimuutusi, suurendades halli materjali arengut.

Meie muusikalise luure töötamine on seega erakordne viis paljude teiste meie eluvaldkondade tugevdamiseks.

Musical Intelligence ja Howard Gardner

Howard Gardner on oma referenditöö avaldanud rohkem kui kolmkümmend aastat: "Meele raamid: mitme intellekti teooria ". Täna me kõik oleme kuulnud mitme intelligentsuse teooriast ja nende 9 inimvõimekuse kohta, kus muusikaline intelligentsus on loomulikult alati olnud eriline, et olla iseenesest oma keel ja tundlikkuse väljendusnurk.

"Ilma muusikata oleks elu viga".

-Friedrich Nietzsche-

Me ei kavatse siia klassifitseerimise kehtivust või mitte. Midagi, mida me kõik juba teame, on see Gardneri mitme intellektsiooni küsimus on sama kiidetud kui kritiseeritud need, kes kaitsevad ühte luuretegurit (Spearmani G-tegur). Igatahes, see, mis on võimaldanud meil seda lähenemist lubada, on näha intellekti palju laiemas mõttes, mis on revolutsiooniline- hea- pedagoogika ja hariduse maailm.

Mis puutub Musical Intelligence'i, siis Howard Gardner märgib oma raamatutes, et tegelikult seisame silmitsi eraldi intellektuaalse pädevusega, kelle funktsioon võib paikneda aju konkreetses piirkonnas. Seega, kui keeleoskus on "peaaegu" ainult vasakpoolsel poolkeral, on enamik muusikalisi võimeid koondunud enamikesse inimestesse, paremal poolkeral.

Teisest küljest on midagi, mida Noam Chomsky ise on alati välja toonud, et inimesed on geneetiliselt kalduvad suhtlemisele ja liigendatud keele õppimisele. Howard Gardner ei ole kaugel ja ütleb meile midagi, milles paljud eksperdid nõustuvad: Vastsündinud lapsed on loomulikult ka muusikale altid ja need elemendid, mis seda määratlevad, näiteks toon, meloodia, rütm ...

Kuid Gardner viitab oma töödes Jeanne Bambergerile, Massachusettsi Tehnoloogiainstituudi muusikule ja psühholoogile. "Muusikaline mõtlemine tähendab oma reegleid ja piiranguid ning neid ei saa samastada lihtsa keelelise või loogilise matemaatilise mõtlemisega". Seepärast oleksime silmitsi mingi suutlikkusega, luurega, mida tuleks inimolendist alates parandada.

Kuidas me saame täiustada muusikalist intelligentsust?

Me teame seda on inimesi, kes on sündinud muusika loomuliku võime tõttu. Tegelikult on meil hämmastavaid näiteid, nagu näiteks Anthony Thomas "Tony" DeBlois, noor pime mees koos autismi spektrihäirega (ASD), kes juhib rohkem kui 20 muusikainstrumenti ja kes mängib rohkem kui 8000 kompositsiooni südamest.

"Kui ta ei oleks füüsik, oleks ta ilmselt muusik. Ma arvan sageli muusikat. Ma elan oma unistusi muusikas. Ma näen oma elu muusikalises mõttes "

-Albert Einstein-

Nüüd ei tähenda see, et maailma saabumine ilma selle varase ja hämmastava huviga muusika maailma vastu ei tähenda, et meil ei ole head muusikalist luure.. Vaja on perekondlikku ja hariduslikku keskkonda, mis hõlbustab selle distsipliini loomulikku lähenemist, seal, kus arendada muusika loomingulisi aspekte, kus töötada sellist keelt, kus emotsionaalne maailm, uudishimu, rütmilised mustrid, laulud ...

Liverpooli näitekunsti akadeemia, mille on loonud näiteks Paul McCartney, toetab seda sama filosoofiat.

Oskused töötada muusikalise luure parandamiseks

On palju muusikuid, psühholooge ja pedagooge, kes kinnitavad midagi tõeliselt positiivset ja et me peaksime arvestama: muusika on heaolu tegur ja kanal laste enesehinnangu parandamiseks. See mitte ainult ei soodusta loovust, vaid ka parandab tähelepanu, vähendab ärevust, soodustab peegeldust ja parandab sotsiaalset suhet.

Seetõttu ei ole kunagi liiga vara tutvustada noorimatele lastele selle muusikalise universumi jaoks, kus nad saavad töötada järgmiste oskustega:

• Nimetage muusikapala rütm, toon, meloodia.
• Arenda võimet mängida laulu või isegi seda muuta.
• Parandage võimet ühendada emotsionaalselt meloodia, muusikapala või laulu.
• Tunne erinevaid muusikalisi žanre.
• Tea, kuidas vahendeid identifitseerida.
• Tõsta võimet rütmiliste helide improviseerimiseks mis tahes tüüpi objektide kaudu.
• Võime koostada laule ja laule.

Kokkuvõtteks võib öelda, et muusikaline väljendus on inimese suhtlemise loomulik vorm, See on a rütmiline vool, mis on meid ajast algusest peale lummanud ja millel on omakorda võimalus parandada meid kui isikut, soodustada meie aju arengut. Tehke siis piisavad vahendid ja ressursid, et kõige väiksemad oleksid selle võimu saavutanud, seda väljendusviisi, millega oma elu palju rohkem rikastada.

Bibliograafilised viited

Pirfano, Iñigo (2009) "Musical Intelligence". Platvorm: Madrid

Gardner, Howard (2011) "Mitme intellekti: teooria praktikas", Paidós Ibérica