Mis juhtub, kui meie partner ei jaga meie hariduse ideid?

Eelmises artiklis rääkisime sellest, kuidas tulla toime olukorraga, kus pereliikmed ja / või sõbrad mõtlevad ja ei jaga meie visiooni meie laste hariduse kohta. Selles artiklis räägin kuidas seda olukorda lahendada, kui teie ideed ei jaga teie partner. Ideaalses maailmas oleksime temaga enne elu alustamist oma eluprojektist koos rääkinud, see hõlmab lapsi ja nende hariduse põhijooni, kui nad soovivad neid elada.

Kuid me ei ela ideaalses maailmas. Mitte palju vähem. Paarid vajavad pidevat pingutust, et elada kõik, mis neid ühendasid, ja kui lapsed saabuvad, võib asi olla keeruline. Seega on paaril endiselt liidu teemasid, kuid see on paratamatult on muutused ja uued arutelud seotud paari sees ja keskkonnas toimuvate muutustega.

"Armastus on nagu niit, tead, kus see algab, aga sa ei tea, kus see lõpeb"

-Anonüümne-

Harimine hõlmab meie mineviku taaselustamist

Kui mõtleme haridusprojektile, mida me oma lastele tahame, peame silmitsi seisma meie vanemate tehtud vigadega, mis võivad olla valusad. Me peame mõtisklema selle üle, mida meie haridus ei meeldinud ja seadnud endale eesmärgi neid mitte korrata. Mitte kõik pole selleks valmis.

Meie ebakindluse, laste valu ja kogemuste taaselustamine on midagi, mida igaüks ei taha teha. Mõned eelistavad end petta ja öelda endale, et "vaatamata takistustele ja vigadele ei ole nad nii halvasti läinud" ja et "see on ainus asi, mida me oleme näinud ja seetõttu õppinud". Paljud inimesed eelistavad jälgida voolu, lasta minna, mitte mõelda ja lõpuks korrata füüsilist ja verbaalset vägivalda, austust ja arusaamist oma lastega. Imiteerides täpselt seda, mida nad ühel päeval vihkasid.

See on delikaatne olukord, me tahame oma partnerit, püüame panna end oma kohale, kuid Me ei saa unustada, et prioriteet on meie lapsed ja et see, mida me teeme, on nende jaoks parim. Parim oleks, kui me leppisime kokku, kuidas neid harida; midagi, mida on võimalik saavutada, kuid peate selle saavutamiseks kõvasti tööd tegema. Sellepärast pakun teile mõningaid ideid, mis võivad teid selles missioonis aidata.

"Iga põlvkond naerab oma vanematele, naerab oma vanavanemad ja imetleb nende vanavanemaid" 

-Guillermo Somerset Maugham-

Räägi, loe ja aruta haridust

Rääkige palju, nägu neid pikki ja vajalikke arutelusid konsensuse saavutamiseks. Vana kannab sind, kuid see on vajalik kulumine nii, et mõlemad paneksid teie lapsed samadele piiridele. Rääkige oma ideedest oma partneriga, teiste vanematega, isegi professionaalidega. On normaalne, et muudate oma meelt või et kui sa loed midagi, mis sulle meeldib, tahad seda praktikas rakendada. Rääkige oma partneriga, et te oleksite alati kursis muudatustega, mida te kavatsete teha; nii saate mõlemad tegutseda ühtse liini järgi.

Samuti On normaalne, nagu teie lapsed kasvavad, mõningaid ideid muutma. On oluline, et te järgite sama rida, unustamata selle pedagoogilise joone paindlikkust nii oma laste kui ka oma partneriga. Veelgi enam, see paindlikkus peab olema suurem, kui lapsed kasvavad, sest vähehaaval peate andma neile otsustusruumi, vastutust.

Ärge kehtestage oma seisukohta, arutage ja jagage oma kirge oma partneriga. Avage arutelud ja ärge sulgege neid ilma kokkuleppeta, millega mõlemad olete rahul. Kuula oma arvamust ja otsige keskpunkti - mis ei pea tingimata olema võrdsetel alustel arutelus-teavet, mida olete lugenud või näinud. Isegi kui sa suudad, soovitan teil näha ja arutada koos võimalikke dilemmasid, mis on seotud muudatustega, mida teie lapsed lähitulevikus kogevad.

Jagage teavet ja juhtige eeskuju

Võite õpetada talle, kus sa saad kõik oma ideed, ja nagu ma juba varem ütlesin, saate lugeda ja vaadata koos haridusega seotud dokumentaalfilme või filme. On tõenäoline, et teie partner tahab teha sama ja jagada ideid, mis teiega ei nõustu. Selles vahetuses on argumente, mis ei ole õiged selles mõttes, et need võivad sisaldada suurt väärasust. Üks nendest argumentidest on: "Ma olin selliselt haritud ja ma ei läinud nii halvasti välja".

See, et keegi ei jätnud "nii halvasti", ei pruugi tingimata võimaldada haridust. Ta võib hoolimata õpetusest lahkuda "hästi", mitte tänu sellele haridusele. Täiskasvanuid mõjutab meid saanud haridus, aga ka paljud teised muutujad, nagu meie isiksuse geneetiline osa või meie intelligentsus.

Üks parimaid viise, kuidas edastada soovitud haridust, on seda harjutada. Paluge oma partneril näha, kuidas sa oma lastega kokku puutuvad erinevate olukordadega, kuidas kehtestate piirid ja kuidas olete kindel. Mitu korda, kui ma sind näen, mõistate palju paremini, mida kavatsete. Kui aga arutelu on tõstatatud ja te ei ole jõudnud kokkuleppele, võib paar vihastuda, kui me võtame selle suletuks ja teeme lõpuks seda, mida me arvame, kuid oleme veendunud, et meie vorm on positiivne.

Nii et, näide aitab kinnitada kokkuleppeid ja mitte püüda tasakaalu dekanteerida meie ideede kasuks (kui meie partner ei ole nõus, et me võtame praktika, et analüüsida meetme tagajärgi, mida me kavatseme võtta). Seega ei tohiks näide kunagi olla manipuleerimise vorm, trikk, mida võidakse kehtestada ilma konsensuseta.

"Harida ei ole elada karjääri, vaid lasta hingel elu raskuste eest". 

-Pythagoras-

Kui te mõistate, et teie partner püüab lisada ideid ja käitumist, siis ärge seda kritiseerige; kui sa annad talle nõu, teha seda eraviisiliselt ja alati konstruktiivselt. Pidage meeles oma kavatsust parandada ja olge ettevaatlik, kui kritiseerite või juhite tähelepanu. Vastasel juhul võib teie partner tunda rünnatuna ja on tõenäoline, et sa saad vastupidist tulemust, kui ootate.

Ja lapsed?

Üldiselt ümbritsevad meie lapsed erinevaid haridusviise, nagu neid ümbritsevad erinevad inimesed. Selles mõttes, kogeb ja teab, millal me ei nõustu mõnede teiste inimeste poolt tähistatud piiridega. Nendel juhtudel on kõige parem vaikselt vestelda oma lastega ja teha neile selgeks, millised on käitumise põhireeglid, olenemata nende inimestest..

Küsi neilt, kuidas nad tundsid, ja tuletage neile meelde, et kui midagi, mida nad ei meeldi, võivad nad seda öelda. Kui me peame kellegagi rääkima, peame seda tegema asjaomaste täiskasvanutega. Lastega, eriti kui nad on väikesed, paljastame, kuid me ei aruta.

Ja nagu paar, Ei ole kunagi hea, kui haridusalased arutelud oleksid ees poegi. Leia privaatseid kohti rääkida ja otsuseid teha. Et laste tunnistajate arutelud mõjutavad neid palju. Nad ei tea, kuidas käsitleda emotsioone, mida paar argumendid provotseerivad ja kalduvad uskuma, et nad on neid provotseerinud. Samuti võivad nad ära kasutada neid kõige rohkem huvitavat positsiooni ja tasakaalu (tavaliselt on nad selles mõttes mõttekamad, kui me arvame) nende jaoks, mis on neile kõige mugavamad..

Samuti on oluline eristada lahinguid, piirid, mis teie arvates on kahjulikud ja mis on teie arvates haridusliku stiili aluspõhimõtted. Ülejäänud võite kaaluda loovutamist. Isegi kui nad on väga triviaalsed (näiteks ruumi korjamine eelnevalt või hammaste harjamine), hoidke kriteeriumide lahknevust.

"On kaks püsivat pärandit, mida me saame oma lastele edastada: üks on juured, teine ​​tiivad".

-Hodding Carter-

Lõpetuseks tahaksin teile öelda, et laste haridus on tee ja projekt, mis on ehitatud samm-sammult ja võimaluse korral koos, kuid keegi ei muutu ühest päevast teise. Asjad, nagu kõik, vajavad kannatlikkust, aega ja pidevat tugevdamist.

Vanemana olemine tähendab ka koostööd empaatiaga ja võimet end teise asemel paigutada. Mõtle, et teie partner on hea tahtega ja kuidas te hoolite haridusest. Ta tahab ka seda teha parimal viisil ja tal on oma põhjused; asjaolu, et ta ei jaga teie ideid, ei tähenda, et ta tahab neile haiget teha või et ta on vale.

Hyperpaternity, uus stiil, mis hävitab infektsioonide hüperpaternaalsuse: uus haridusmudel, mis sisaldab üleliigse kaitse, üleliigse tähelepanu ja laste komplimente. Loe lisaks "