Kas teate, milline ruumiline luure on ja kuidas seda parandada?

Kosmose intelligentsus kui oma domeen hõlmab mitmeid oskusi. See võimete ühendamine on kokku võetud järgmiselt: on võimeline visuaalset maailma täpselt tajuma, teha ümberkujundusi ja muudatusi oma algse arusaamaga ning luua oma visuaalse kogemuse aspektid.

Seega, ruumiline intelligentsus on nn, sest see on seotud ruumiliste probleemide lahendamisega, kas tegelik või kujuteldav. Selline luure on seotud inimese võimega "hallata" selliseid aspekte nagu värv, joon, kuju, kuju, ruum ja nende vahelised suhted. Tugeva ruumilise kalduvusega inimesed kalduvad mõtlema piltidele ja fotodele, visualiseerima neid, kujundama või joonistama.

Howard Garner, psühholoog, teadur ja professor Harvardi ülikoolis, määratleb ruumiline intelligentsus kui võime mõelda kolmes mõõtmes. See võimaldab meil tajuda väliseid ja sisemisi pilte, neid uuesti luua, muuta või muuta, graafilise informatsiooni dekodeerimist.

"Praktikas on probleemiks vaid see, milline luure suudab lahendada"

-Hermann Keyserling-

Ruumilise luure tähtsus ja kasulikkus

Teades, kuidas end kosmosesse paigutada, on oluline elada. Esimene asi, mida me alati teeme, on meie ruumilise asukoha leidmine, teame, kus me oleme teiste kohtadega võrreldes, näiteks, et saaksime ühest kohast teise minna. Seega, liikudes joonistame kujuteldava vektori enda positsioonist eesmärgini.

Meie ruumilise intelligentsuse tasemest sõltub meie edukus sellised ülesanded nagu sõitmine (eriti vähetuntud / tundmatud kohtades) ja auto parkimine, mudeli ülesehitamine, orienteerumine, anda juhiseid teisele isikule, kes näeb asju teisest vaatenurgast või käsitsege tööriistu.

Teised vähem sagedased tegevused, milles ruumiline intelligentsus on tugevalt seotud, on näiteks need, kus vorm tuleb vormida materjali või koostatud struktuuri plaani. Sel põhjusel, Nii arhitektid kui skulptorid kalduvad näitama seda tüüpi luure hästi. Isegi kui see on ette nähtud pideva koolituse ja erialase koolituse jaoks.

Inimese luure on palju rohkem kui IQ. Intelligentsuse peamiseks probleemiks on see, et meil ei ole ühtegi selle määratlust ja eelkõige meil ei ole vahendeid, mis koguksid enamuse konsensust selle kehtivuse ja ennustava kasulikkuse suhtes. Kuidas omistada huumorile, irooniale ja veelgi enam inimese mitmekülgsele ja plastilisele võimele jagunemist, et vastata loovalt ühiskonna ja looduse väljakutsetele?

"Tõeline luure toimib vaikselt. See on vaikus, kus leiame loovust ja probleemide lahendust.

-Eckhart Tolle-

Kuidas me saame ruumilist intelligentsust suurendada?

Ruumiline intelligentsus reageerida koolitusele, nagu see toimub intelligentsusega üldiselt. On näidatud, et praktilised harjutused, mis sarnanevad ruumilise luure taseme hindamiseks kasutatavatele harjutustele, on praktikas selle mõõtme parandamiseks.

Need harjutused koosnevad näiteks ruumilise rotatsiooni ülesanded, kahe erineva positsiooniga objektide võrdlemine mis võib olla sama või ainult sarnane, ruumiline tähelepanu mitmele stiimulile jne. Iga inimene on sündinud teatava eelsoodumusega, et areneda teatud viisil sellist tüüpi luure ja nende kätes on selle baastaseme andmine.

Siiski, et ruumiline intelligentsus on väga tingitud geneetilistest komponentidest ei tähenda, et meie varu selles mõttes areneks.

Tänapäeval võime lisada mõned ülesanded, mis võivad olla väga kasulikud ruumi võimete ergutamisel. Näiteks on ruumilise intelligentsuse arendamisel oluline osa sõidukite regulaarsest juhtimisest. Sõidu ajal peate pöörama tähelepanu suurele hulgale keskkonnaga seotud elementidele, samuti liikumiste ja objektide vaheliste vahemaade ja suuruste vahele (kui me ei taha muidugi krahhi).

Teisest küljest eeldab ruumiliste intelligentsuste kasutamine ka jooniste koostamist ja ruumilise tegevuse teostamist, näiteks parimate jaotuste planeerimine teatud arvu objektide või inimeste jaoks. Ja üldiselt, mängud, mille täitmine on otseselt seotud ruumilise võimekusega. Mõned neist oleksid tuntud rubikubid ja mõned videomängud, nagu kuulus tetris.

"Intelligentsus ei ole midagi muud kui teada, kuidas rääkida teistest asjadest ja teistest, saavutades sellega lõpmatu tarkuse"

-Yamamoto Tsunetomo-

Howard Gardner ja tema teooria mitme intelligentsuse kohta Inimestel ei ole globaalset luure, mida saaksime rakendada kõigis eluvaldkondades. Me arendame mitme intelligentsuse teooriat. Loe lisaks "

Bibliograafia

Burgos, B. M. V. ja Guatame, A. X. L. (2011). Kuidas vaimsete ja kontseptuaalsete kaartide strateegia stimuleerib ülikooli üliõpilaste ruumilise luure arengut?. Tabula Rasa, (15), 221-254.

Dziekonski, M. (2012). Ruumiline luure: pilk Howard Gardnerile. ArteOficio Magazine, 2(2).

Gardner, H. (1998). Mitu intelligentsust. Barcelona: Paidós.

Lapalma, F. (2001). Mida me nimetame Intelligentseks? Mitme intelligentsuse ja hariduse teooria. Iberoamerican Journal of Education.

Ramos, J. C., & Adánez, G. P. (1985). Kosmoseteabe ja lennu sobivus: uuring psühhomeetria ja infotöötluse seisukohast. Ülikool, filosoofia- ja haridusteaduskond.

Suárez, J., Maiz, F., & Meza, M. (2010). Mitmed intelligentsused: pedagoogiline innovatsioon õpetamis-õppeprotsessi tõhustamiseks. Teadusuuringud ja magistriõpe, 25(1).

Van Schaik Leon (2008). Ruumiline luure: uued arhitektuurid. John Wiley & Son Inc Suurbritannia.