Kett käitumismudelites

Uute käitumiste väljatöötamiseks on kaks põhiprotseduuri tüüpi (vastavalt operatsiooniloogikale): vormimine: järkjärguline arendamine ja aheldamine: juba võetud käitumismudelite kombinatsioon.

Nende menetluste formaalne taust: Sotsiaalne dialoog: vormimise vormis. Teadmiste areng järjestikuste lähenemisviiside abil, mis on targalt vormitud ja retoorika kunst (Cicero): aheldamise näiteks. Arusaamade ja stiili ahel on otsustava tähtsusega saavutatava mõju jaoks.

Komposiitkäitumise kujunemine, lähtudes lihtsamatest, mis on inimese repertuaaris, nende kombinatsioonide tugevdamisega. Tehnilises mõttes on tulemuseks oleva kompleksi igal käitumisel stiimulina topeltfunktsioon: Diskrimineeriv stiimul järgmise ja etugevdav tukk eelmisest.

JÄRGMISE MÕISTED

• Analüüsige saavutatav tseremoonia: täpsustage saavutatav tulemus ja sellele järgnevad alamoperatsioonid.
• Teema kättesaadavate repertuaaride käitumuslik hindamine: Tea, millised fragmendid arvestatakse nende (ümber) funktsionaalse kombinatsiooni poole (sama lõppkäitumist on võimalik saada erinevate vahendaja käitumiste kaudu).
• Keti algus: Tavaliselt algab see üks äärmustest.

Kui alustate lõpus (aheldamine tagurpidi), siis on tulemuseks ja samme astutud sammud jne.

Ketid edasi, jäävad toimingute järjekorda algusest lõpuni. See on kõige ilmsem õpetamisprotseduur ja on tegelikult kõige praktilisem vorm, nii et see on valitud meetod.

TÄIENDAVAD LÕPETAMISMEETODID

Suuliste juhiste kasutamine: öelge, kuidas midagi tehakse, vastavalt võimalustele, mis on selles osas üksikisikule teada. Need võivad olla ka kirjalikud juhised või isegi muud tüüpi žestid ja märgid. Kui kett sisaldab juba diskrimineerivaid stiimuleid, pakutakse neid täiendavaid meetodeid mingi täiendava diskrimineeriva stiimulina. Need võivad olla eeskirjade kujul, mis reguleerivad kogu toimingute järjestust. Need võivad olla ainult alguses või kriitilistes punktides üksteisega tähistatud tähised. Mudelite kasutamine: Näita, kuidas õpetatakse ülesannet. Kõiki operatsioone saab näidata tervikuna või osaliselt. Juhised ja imitatsioonid on mõistetud proteesipreparaatidena, millest tuleb loobuda, kui protsess on hõlbustatud: Fading stimulating.

Käitumusahela teatud sidemete vormimine võib olla mugav, kui teatud toimingud ei ilmne inimese repertuaarist või on puudulikud. Tegelikult on vormimine ja aheldamine pigem konjugeeritud kui alternatiivsed protseduurid. Nii saavutatud käitumuslik ahel vajab selle tugevdamist vähemalt algfaasis, ilma et see piiraks selle järkjärgulist nõrgenemist. Variandid: orgasmiline taastamine: teatud seksuaalse vastuse kontrollimine uute stiimulite abil (näide: indiviid, kelle erektsioon saavutatakse ainult fetiš-stiimulitega).

Tehes stiimuli reageerimise käigus üha kiiremini, saavutatakse taastamine: uus stiimul omandab vana käsu trigeri kaudu, kus vastus "konks" lingiga, mis on asendanud teise, ja lühidalt kõigist teistest "ahelatest". Varjatud konditsioneerimise teatud tavad: Koosneb kujuteldava tseremoonia ümberpaigutamisest. Näide: Alkoholivastane konditsioneerimine: alates alkohoolse joogi joomisest tekkinud vomitiivse vastuse (pildist) muutmine muutub kergendavaks, eemaldudes sellest. Teine näide: sotsiaalsete oskuste koolitus, kus näeb ennast edukalt. Tegemist on fragmentide ligeerimisega, mis moodustavad teatud isiku jaoks sobiva tseremoonia. Mitme inimese vahelist koostööd nõudvate ülesannete täitmine: räägitakse „ahelatööst”. Lõpliku realiseerimise killud on iga asjaosalise käitumine.

KOHALDAMISALAD JA LÄBIVIIMISE NÄITED

Rakendusel on huvi eeldada, et fragmendid on saadaval uue soovitud käitumismooduli jaoks.

• Koduse autonoomiaoskuste arendamine: riietus, söömine, isiklik puhastamine jne. Üksikisik võib teostada mitmeid nende tavade alamühikuid, kuid neid ei ole koordineeritud vastavalt efektiivse ülesande nõuetele. Puudub nende ühine.
• Verbaalse sujuvuse arendamine: erihariduses, kui tegemist on integreeritud helisidendiga. Teatud abivormid lugemise õppimisel on see, et teksti sisu peab olema nii, et teie kõne oleks kooskõlas loogikaga. Pööramise käsitlemine, kui teatavad suulised järjestused on kättesaadavad teatud keeruliste tingimuste hõlbustamiseks (probleem, mis on problemaatiline, oleks seotud järjestusega, et eelmised sõnad ja järgnevad on nende häälduse moduleerimine).
• Akadeemiline juhendamine: diskursuse korraldamine (kirjutatud või räägitud) sõltuvalt kavandatud mõjudest. Argumentide aheldamine on oluline. Kirjutage kiri või hoidke vestlust, kus peate esitama teatud tundliku teema, vajate kõne aheldamisel hoolt. Ametlik eeldus on artikli „koostamine” teaduslikus ajakirjas või raamatu peatükk. See on sisu, mis peab olema korraldatud vastavalt skeemile. Koosseis seisneb selle sisu jaotamises ja nende ühendamises vastavalt skeemile.
• Mitmesugused: Strateegia, mida mõnikord järgitakse selektiivses mutismis, vähemalt siis, kui on loodud mitteverbaalse suhtluse järjestused, milles kõne on teatud hetkel segatud. Mälu taastamine neuroloogilist kahjustust kannatanud isikul: see on pigem mälu halvenemisest tulenevate probleemide leevendamine kui selle taastamine. Näiteks keskkonna korraldamine ja teatud tegevuste harjutamine, et nad ehitaksid (link) lihtsustatud, kuid olulise igapäevaelu tseremoonia. Reguleeritud keskkond koos ülesande esseedega rekonstrueerib "mootori mälu".

JUURI KRITEERIUMI HINDAMINE

Need meetodid on mõned kõige kindlamad käitumise muutmises ja seetõttu kriitikale vastupidavad.

TÄHELEPANEKUD 3 KRIITILISTE ASPEKTIDE KOHTA

võrreldes selle professionaalse rakendamisega: selle rakendamine võib olla liiga vormistatud, sest selle professionaalne kasutamine on võetud laboratooriumi laienduseks, st et rakendatud analüüs on pärinud eksperimentaalse analüüsi tõrked.

Probleem tekib siis, kui protseduuri rakendamise eest vastutavad spetsialistid, ja tekib raskusi töökorralduse kindla kujunemisega, mis mõnikord ei ole võimalik ja on vaja jääda maailmale.

Järelikult ei oleks nii palju, et laboratoorium rakendatavatesse kohtadesse viidaks, et (uuesti) konstrueerida tehnikad probleemi tekkimise kontekstis..

Risk: protseduuri vulgariseerimine.

Terminite operatiivne määratlus: Milline on otsustav roll on käitumine, mitte korrektse käitumise vorm, ja võib juhtuda, et operatiivne definitsioon langeb vormile funktsiooni kahjuks. Tugevdamine igapäevaelus: Oleks vaja kujundada igapäevaseks kasutuseks sobiv tugevdusprogramm. Oleks vaja paremini teada (rohkem uurida) tugevdamise "seadusi" tavalistes sotsiaalsetes kontekstides.

See artikkel on puhtalt informatiivne, Online-psühholoogias ei ole meil oskust diagnoosida ega soovitada ravi. Kutsume teid üles pöörduma psühholoogi poole, et ravida teie juhtumit.

Kui soovite lugeda rohkem sarnaseid artikleid Kett käitumismudelites, Soovitame teil sisestada meie raviprotseduuride kategooria ja psühholoogia sekkumistehnikad.