Minu pojal on õpiraskusi. Kuidas teda aidata?

Probleemid või õpiraskused on mitmed neurobioloogilised muutused, mis mõjutavad matemaatilise töötlemise ning lugemise ja kirjutamise omandamist ja haldamist. Neid avastatakse sageli lapsepõlves, kuna need mõjutavad kooli jõudlust ja mõnel juhul ka sotsiaalsete suhete võimet, ning just selles etapis hakkab laps oma võimeid arendama, mis tõendab tema probleeme. Kuid me peame meeles pidama, et igal lapsel on erinev õpirütm ja mitte aeglustada tähendab, et neil on õpiraskused.

Kui soovite teada, miks teie lapsel on õpiraskusi ja kuidas aidata, kutsume teid üles jätkama selle psühholoogia-online-artikli lugemist: mu pojal on õppimisprobleeme ¿kuidas ma saan aidata?

1. Kuidas teada saada, kas teil on õpiraskusi
2. Sest mu poegil on õppimisprobleeme
3. Minu pojal on õppimisprobleeme: kuidas ma teda aidata

Kuidas teada saada, kas teil on õpiraskusi

Et teada saada, kas teie lapsel on õpiraskusi, peaksite vaatama erinevaid aspekte. Allpool selgitame, kuidas teada, kas teie lapsel on õpiraskusi, pöörates tähelepanu kõige olulisematele ja ühistele aspektidele:

• Kingitused motoorseid raskusi: seda saab avastada ka kirjutamise, joonistamise, lõikamise, kõndimise, muu hulgas.
• Raske lugemine.
• Teine hoiatusmärk, et arvata, et lapsel võib olla õppimisprobleeme, on asjaolu, et see on raskusi järgmistes juhistes lihtne.
• Raske külgsuunas (vasak-parem) ja raskused ruumilises mõttes (üles-alla, tagaosa ...).
• Õppeprobleemide tuvastamiseks kõige tavalisemaks peetav aspekt viitab raskusi ülesannete täitmisel ja kooliharjutused, mis hõlmavad lugemist, kirjutamist ja arvutamist.
• Kingitused raskused ajalises mõttesRaskused kontseptsioonide eristamisel, nagu eile, täna, homme ja muud aja, ajakava ja ajakavaga seotud mõisted. See võib mõnel juhul põhjustada lapse ebamugavustunnet.
• Teine hoiatusmärk, mida meeles pidada, on raskusi kooskõlastamisel. Need raskused mõjutavad käte koordineerimist ja keha koordineerimist üldiselt, seega mõjutatakse lapse motoorseid oskusi, näiteks kirjutamiseks vajalikke liikumisi.
• Kui laps näitab kirjaoskuse aeglast õppimist, võib see olla väike hoiatus, mida tuleb arvesse võtta, kuigi tuleb arvestada, et iga laps reageerib oma õppe tempos. Igal juhul tuleks teie õppimist tugevdada.
• Raske aru saada tekstide sisu.
• Teine aspekt, mida tuleb kaaluda, on sagedased vead, eriti kui need tekivad tekstide kopeerimisel.
• Arvestage erinevate õpihäirete tüüpide, nagu düsleksia, düskaltseemia ja teiste neuroloogiliste arenguhäirete tüüpilisi omadusi. Nende omaduste hulgas on muu hulgas kirjade või numbrite inversioon, tegevusetus ja koondamine. Siit leiate täpselt, kuidas teada saada, kas teie lapsel on düsleksia.

Sest mu poegil on õppimisprobleeme

Kui teie lapsel on õpiraskusi ja sa ei tea, miks peaksite teadma järgmist. On mitmeid põhjuseid, mis tekitavad õpiprobleeme, kuid me peame eristama kaks suurt tüüpi põhjuseid mis selgitavad nende probleemide päritolu:

1. Neuropsühholoogilised põhjused

Esiteks leiame neuropsühholoogilised põhjused, mis viitavad ajukahjustustele, neuroloogilistele muutustele, muutustele või pärilikele puudustele, füsioloogilistele häiretele (mida iseloomustab mõne organi või süsteemi talitlushäire)..

2. Keskkonnaalased põhjused

Teiseks leiame keskkonna põhjused, mis sisaldavad erinevaid tegureid, mis on väljaspool kõnealust last.

• Pere- ja sotsiokultuurilised tegurid: nende tegurite hulgas leiame nii perekonna kui ka ühiskonna mõjud, näiteks perekonna suhtumine kultuuri, ema-lapse suhtlemisse, pere distsipliini, sotsialiseerimistehnikadesse, keelekogemustesse, muu hulgas . Tuleb märkida, et keele arengut mõjutab eriti ebasoodsas sotsiaalses ja kultuurilises keskkonnas ning enamikul juhtudel avaldub see sõnavara vähenemisele..
• Toidutegurid: Nõrk või ebapiisav toitumine või teisisõnu alatoitumine võib olla seotud kultuurilise teadmatusega ja mõjutada lapse erinevaid psühholoogilisi muutujaid. Inimeste aju areneb kahel erineval ajal, enne sündi ja esimestel eluaastatel pärast sündi, võib alatoitumine nendel kahel etapil põhjustada lapse aju arengule korvamatut negatiivset mõju, mis viib võimalikud probleemid õppimises.
• Sellega seotud tegurid institutsioonilised ja metoodilised puudused: see tegur viitab kolmele kooli tegevusega seotud elemendile. Esiteks, õpetaja-õpilase suhtlemine, võttes arvesse õpetaja ettevalmistust ja omadusi, nende võimet suhelda, nende suhteid üliõpilasega, nende metoodikat, kogemusi didaktilises praktikas. Teiseks, kooli institutsioon, Tuleb märkida, et mõned uuringud on seotud õpiraskustega koolisüsteemi struktuuriga, õppeasutuse pakutava kooliprogrammi mõjuga, õpilaste arv klassiruumis jne. Lõpuks, kaaslased, kuna õpiprobleemidega laste ja nende üliõpilaste negatiivsete eelarvamuste vähene populaarsus julgustab raskusi omavate õpilaste madalat enesehinnangut.
• Isiklikud tegurid: need on lapse isiksuse ja emotsionaalsete teguritega seotud tegurid. Lisaks peame meeles pidama, et emotsionaalne häire võib pärssida põhiprotsesse ja muuta lapse oodatavate võimete areng võimatuks..

Minu pojal on õppimisprobleeme: kuidas ma teda aidata

Selles osas tahame vastata vanemate ühisele soovile lapse psühholoogia konsultatsioonides: mu pojal on õpiprobleeme ¿Kuidas aidata? Kui teie lapsel on õpiraskusi ja te ei tea, kuidas teda aidata, siis me näitame teile erinevaid viise.

1. Võtke ühendust kooliga

Kõigepealt on väga oluline pöörduda kooli poole, et saaksite õpetajaid oma lapse olukorrast teavitada. Sel viisil, koolist saavad nad võtta meetmeid et saaksite oma poja eest hoolitseda, võttes arvesse tema olukorda. Lisaks võib kooliga suhtlemine võimaldada neil vahetada teavet lapse õppimise kohta, mis võib olla väga kasulik.

2. Võtke ühendust spetsialistiga

Teiseks ja kui seda peetakse vajalikuks, võib olla väga otstarbekas pöörduda koolist väljapoole jääva spetsialisti poole, et laps saaks oma probleemide lahendamiseks spetsialisti toel ja abiga ning lisaks saavad nad koolis koostööd teha. , spetsialist ja perekond. ¿Millal lapse psühholoogi minna? Kui lapse käitumine või raskused mõjutavad oluliselt nende arengut ja normaalset elu. Samuti on oluline arvestada, et spetsialist võib soovitada mitmeid tegevusi, mida vanemad saavad oma lastega kodus teha, et parandada oma õpiprobleeme.

3. Soovitused õpiraskustega laste vanematele

Lõpuks, ¿Kuidas aidata last kodus? Noh, last saab aidata seoses emotsioonide, väärtuste, tehnikate ja õppimisharjumustega ning lõpuks suhetes kooliga.

Emotsionaalse hariduse ja väärtustega seoses peaksid vanemad otsima soodustada lapse motivatsiooni, enesehinnangut ja enesekindlust. Nad ei tohiks keskenduda lapse raskustele suutlikkuse puudumisele, vaid peaksid näitama lapsele, et see on ebapiisav töö, mida tuleb uuesti õppida ja muuta, et seda õigesti õppida, kuigi see nõuab nende jõupingutusi ja valmisolekut ning nad peavad väärtustama. lapse jõupingutusi.

Seoses õppimisharjumustega ja -meetoditega peaksid vanemad aitama koolitöös selle rakendamist hõlbustada, näiteks, kahtluste selgitamine ja selgitamine, õigekirjavigade parandamine, muu hulgas. Nad võivad samuti aidata neil õppida läbi kontseptuaalsete kaartide, visuaalsete skeemide ja kokkuvõtete, sest sel moel õpiraskustega lapsed õpivad tavaliselt paremini, kiiresti ja vähem raskustega. Lisaks sellele luua harjumus kodus, vaikses ja vaikses kohas, kus laps saab teha oma kodutööd ja tööd. Üks detailne uuringukava võib olla ka väga soodne strateegia. Lõpuks soovitatakse ka vanemate ja laste ühistegevust, näiteks, valjusti lugemine, dikteerimine, mängimist soodustavate mängude mängimine parandada oma raskusi jne.

Kooliga seoses: nagu oleme varem öelnud, on väga kasulik koos kooliga koostööd teha ja koostööd teha, nii et me peame säilitama perioodiline kontakt juhendajaga tema pojast.

See artikkel on puhtalt informatiivne, Online-psühholoogias ei ole meil oskust diagnoosida ega soovitada ravi. Kutsume teid üles pöörduma psühholoogi poole, et ravida teie juhtumit.

Kui soovite lugeda rohkem sarnaseid artikleid Minu pojal on õppimisprobleeme, kuidas ma teda aidata saan??, .