Luure testide tüübid

Intelligentsuse uurimine on üks teemasid, mis on psühholoogide seas kõige rohkem huvitanud, ning see oli üks põhjus, miks psühholoogia hakkas muutuma populaarseks. Kuigi termin on praegu luure on sõna, mida kasutatakse tavapäraselt, see ei olnud nii veidi üle sajandi tagasi.

Mõiste on liiga abstraktne ja üldiselt, erinevate ekspertide vahel on tekitanud suuri arutelusid. Võiks öelda, et intelligentsus on võime valida mitmete võimaluste hulgast parim lahendus probleemi lahendamiseks või olukorra paremaks kohandamiseks. Selleks teeb intelligentne inimene otsuseid, peegeldab, uurib, järeldab, vaatab, kogub informatsiooni ja vastab loogikale..

Teatud luure testide tüübid

On erinevaid intelligentsustüüpe ja sama asi juhtub luure testidega. Mõned mõõdavad seda, mida nimetatakse G-teguriks, ja teised mõõdavad erinevaid luureandmeid, nagu loogiline-matemaatiline intelligentsus, ruumiline intelligentsus või keeleline intelligentsus. 

Kuna seda konstruktsiooni esmakordselt uuriti, on mitu teooriat püüdnud seda selgitada: Raymond Cattelli kristalliseerunud ja vedel intelligentsus, Spearmani kaksfaktoriaalne teooria, Howard Gardneri mitmekordne intelligentsus, et nimetada vaid mõnda kõige tuntumast.

Esimene luure test: Binet-Simon test

Esimene luuretesti töötati välja Alfred Binet (1857-1911) ja psühhiaater Théodore Simon, mõlemad prantsuse keeled. Selle esimese luuretesti eesmärk oli määrata kindlaks nende inimeste intelligentsus, kes esitasid intellektuaalse puudujäägi võrreldes ülejäänud elanikkonnaga. Nende rühmade normiks nimetati vaimne vanus. Kui testi tulemus määras, et vaimne vanus oli kronoloogilisest vanusest madalam, tähendas see vaimse alaarengu olemasolu.

Seda testi vaadati läbi ja täiustati mitmes riigis. Lewis Terman kohandas seda testnimega Stanford-Binet ja ta kasutas intellektuaalse jagunemise mõistet (IQ). Leitakse, et vanuserühma keskmine CI on 100.

Erinevad luure testid

Luurekatsete klassifitseerimiseks on erinevaid viise, kuid tavaliselt võivad need olla:

Omandatud teadmiste test

Seda tüüpi testid mõõta teadmiste omandamise ulatust teatavas valdkonnas. Näiteks koolis saab neid kasutada eksamivormingus, et teada saada, kas õpilased on õppeainest piisavalt õppinud. Teine näide võib olla haldusoskuste test, mis on tehtud töö saamiseks.

Kuid nende testide väärtus luure mõõtmisel on suhteline, sest intelligentsust mõistetakse tavaliselt kui oskust, mitte varem omandatud teadmiste kogunemist..

Verbaalse luure test

Seda tüüpi testides hinnatakse keele mõistmise, kasutamise ja õppimise võimet. Hinnatakse ka tekstide kiiret mõistmist, sõnavara õigsust või rikkust. Arvestage suhtlemisel ja kogukonnas elamiseks vajalikke suulisi oskusi, aga ka viisi, kuidas mõtted organiseeritakse sõnumi struktuuri kaudu.

Numbriline luure test

Need katsed mõõta arvuliste probleemide lahendamise võimet. Sellist tüüpi testide puhul esitatakse erinevaid elemente: arvutus, numbriline seeria või aritmeetilised küsimused.

Loogilise luure test

Seda tüüpi testid hinnata loogilist põhjendust, seetõttu testivad nad isiku analüütilist ja loogilist suutlikkust. See on paljude luurekatsete tuum, kuna see aitab hinnata abstraktsete toimingute teostamise võimet, mille puhul mõtte korrigeerimine või ebaõigsus või on nii nende sisu kui ka viis, kuidas nad üksteist kahjustavad ja kuidas nad on nad on ametlikult seotud.

Luure testide tüübid: Individuaalne vs. grupp

Lisaks sellistele testitüüpidele on olemas ka teisi teste, mis mõõdavad eri liiki luureid, nagu emotsionaalne luure.. 

Teisest küljest klassifitseeritakse testid tavaliselt ka nende rakenduse järgi: individuaalsed testid või rühmatestid. Allpool on teadaolevad intelligentsuskatsed vastavalt nende tüübikatsetele.

Individuaalsed testid

Üksikud testid esitatakse üksikisikule. Need on kõige tuntumad:

Stanford-Binet luure test

See test on Binet-Simon'i testi ülevaade. Seda kasutatakse peamiselt lastele (alates 2-aastastest ja vanematest), kuigi seda võib kasutada ka täiskasvanutel. Lapsed teevad seda tavaliselt 30-45 minutit, täiskasvanud kuni poolteist tundi. Sellel testil on tugev verbaalne komponent ja see võimaldab saada IQ-d neljas valdkonnas või dimensioonides: verbaalne põhjendus, arvuline põhjendus, visuaalne mõtlemine ja lühiajaline mälu ning globaalne IC, mis on samaväärne G-teguriga.

WAIS test

Wechsleri luure skaala täiskasvanutele See võimaldab saada IC-d ja pakub iseseisvalt ka manipuleerivat IC-d ja verbaalset IQ-d. See sisaldab 175 küsimust ja lisaks ka koomiksid ja numbrite seeriat. See koosneb 15 alamkaardist ja kestab 1 või 2 seanssi 90-120 minutit. Seda kohaldatakse alates 16 aastast.

WISCHi test

WISC töötas välja sama autor kui eelmine skaala, David Wechsler, Wechsleri luureandmete skaala kohandamine täiskasvanutele (WAIS), kuid antud juhul lastele. Nagu eelmine, ei võimalda see saada skoori kolmel skaalal: verbaalne, manipuleeriv ja kogusumma. See koosneb 12 alaklassist.

Kaufmani lastele mõeldud aku (K-ABC)

Kaufmani laste hindamise aku on mõeldud selleks, et hinnata laste võimet 2 kuni poolteist aastat ja 12 ja pool aastat lahendada probleeme, mis nõuavad samaaegset ja järjestikku vaimset töötlemist. Lisaks mõõdab see ka lugemise ja aritmeetika oskusi. Katseid võib manustada 35 kuni 85 minuti jooksul.

Raven test

Selle eesmärk on IC mõõtmine. See on mitteverbaalne test, kus subjekt peab kirjeldama trükitud lehtede seeria puuduvaid tükki ja seda peab kasutama taju-, vaatlus- ja analoogseid põhjendusi järeldada puuduvad tükid. Seda kasutatakse lastel, noorukitel ja täiskasvanutel.

Woodcock-Johnsoni III kognitiivsete võimete testid (WJ III)

See test koosneb kahest akust mõõta üldist luure, spetsiifilisi kognitiivseid võimeid ja akadeemilisi saavutusi. Neil on suur vanusevahemik, sest neid saab kasutada igas vanuses alates kaheaastasest. Test koosneb standardsest akust, et hinnata 6 piirkonda, ja 14 täiendavat hindamisala täheldatakse pikendatud aku kasutamisel.

Grupi luure test

Grupi luure testid on sündinud tänu oma panusele Arthur Otis, üliõpilane Stanfordi ülikoolis ja Lewis Termani õpilane. Viimane õpetas kursust Stanford-Binet Intelligence Scale'ist samal ülikoolil. Otisil oli idee kohandada seda testi kollektiivse testvorminguga ja hiljem sai sellest testist sõjaväe alfatestiks sõjalise valiku ja töökoha liigitamise..

Pärast Alpha testi on ilmnenud muud kollektiivse taotluse testid. Need on mõned kõige tuntumad:

Otis-Lennoni koolivõime test (OLSAT)

See test koosneb erinevatest kujutistest, verbaalsetest, arvulistest ja kvantitatiivsetest reagentidest need võimaldavad mõõta verbaalset kompressiooni, verbaalset mõtlemist, pildi mõtlemist, jooniste põhjendust ja kvantitatiivset põhjendust. Seda rakendatakse koolis kuni 12. klassini. Sellel testil on kaks vormi ja seitse taset, millest igaüks võib manustada 60-75 minutiga.

Kognitiivsete võimete test (CogAT)

See katse mõõdab laste võimet mõista ja lahendada probleeme verbaalsete sümbolitega, kvantitatiivne ja ruumiline. Test koosneb erinevatest tasanditest, 3 patareid (verbaalne, kvantitatiivne ja mitteverbaalne) ning selle manustamine kestab umbes 90 minutit.

Wonderlici personali test

See katse koosneb 50 objekti, mis koosnevad analoogidest, mõistetest, loogika ja aritmeetika probleemidest, ruumilised suhted, sõnade ja aadresside võrdlemine. See on tööriistade personali valimisprotsessis laialdaselt kasutatav tööriist. Selle rakendamine on lühike: 12 minutit.