Avasta spordibusside poolt tehtud kolm viga

Busside kõige sagedasemad vead

Kollektiivse spordi kujunemisjärgus on inimese füüsilises ja psühhosotsiaalses arengus fundamentaalne tähtsus. Võistluspraktika võib soodustada lapse kasvamist käsikäes selliste väärtuste nagu vaeva, sõpruse või enesetäiendamisega, võib see olla piirav element, kui koolitusmeetodid ei ole sobivad.

Nii karjääris kui ka küpsuse staadiumis mõjutavad treeneri kasutatavad stiilid ja tehnikad nii sportlikku jõudlust kui ka selliseid isiklikke valdkondi nagu enesehinnang, mis kuulub gruppi või pädevuste enesehinnang. Seega on spordi psühholoogia üks peamisi eesmärke tuvastada, millised tavad on sportlastele positiivsed või negatiivsed, et nad saaksid neid moduleerida ja paremaid tulemusi saavutada..

Käesolevas artiklis kirjeldan kokku kolm spordivõistluste juhtimisel esinevat viga, mida tavaliselt spordivõistlustel täheldatakse. Need vead põhinevad tavaliselt strateegiatel ja metoodikatel, mis ei mõista sportlaste psühholoogilist reaalsust teatud mängutingimustes. Tänu jätkuvatele uuringutele selles spordipsühholoogia valdkonnas on spordi spetsialistidel juba olemas suunised, et suunata koolitusstrateegiad parimaid tulemusi, nii spordi kui ka grupi ühtekuuluvust..

1. Kuum käsi / külm käsi

Väga õppinud kollektiivses spordis, nagu korvpall, Kuum käsi (kuum käsi) on spordi pool Mängija langus õnnemängudes ja kirjades.

Mis on Hot Hand Effect umbes? Kui mängijal on kolme mängu võitja, siis juhendab treener teistele mängijatele juhiseid, et muuta mängija järgmise pildi võtmiseks. See on üldine viga, sest kuigi see on vastupanuvõimeline, möödunud sündmused ei suurenda edukuse tõenäosust praeguses käivituses.

Lisaks positiivsele skoorimisele on treeneri väljakutseks hoida jahedat pead ja mõista, mil määral võib roogitud mängija säilitada selle edu taseme, kas selle suutlikkuse tõttu kasvada surve all või vastupidi. , võib mõjutada liigne surve ja eufooria, isegi sundides viskamist kaitsjate lisahäiretega, mis on nende liikumiste suhtes tähelepanelikumad.

Kokkuvõtteks võib öelda, et Hot Hand Effect ei ole midagi muud kui a kognitiivne eksitus. Otsus, et jätkata kihlvedudega mängija kihlvedusid, ei tohiks põhineda kinnitusel, et varjatud sündmused annavad.

2. Positiivne tugevdamine

Paljud sportlased, kes loevad seda teist punkti, tunnevad end järgmise lause abil: "Poisid, kui võitsime järgmise kolme võistluse, kutsun teid õhtusöögile". Sellel treeneri väljendatud pakkumisel võib olla väike positiivne mõju välist motivatsiooni mängijatest. See aga vähendab sisemist motivatsiooni kahel põhjusel:

a) Auhind, mille eest võidud on tugevdatud, ei suurenda spordi ja grupi kasvu protsessi väärtust, vaid lihtsat eesmärkide saavutamine. Seda tõlgendab sportlane järgmiselt: "Ei ole oluline õppida mängima, see ei ole oluline eetikast, see ei ole oluline minu meeskonnakaaslaste ja konkurentide vastu, vaid see on oluline võita". Järelikult on lõpptulemus (mis sõltub ka välistest asjaoludest, nagu konkurentide kvaliteet) prioriteediks tehnilise, taktikalise, psühholoogilise paranemise ja rühmade ühtekuuluvuse protsessis..

b) Auhind näidatakse spordi jaoks võõrastena; Sport tõlgendatakse mitte lõpptulemusena, vaid vahendina. See asjaolu vähendab ka sisemine motivatsioon mängijatest.

Positiivset tugevdamist, nagu me näeme, tuleks rakendada ekstra lisana ja spordi enda motivatsioonina. Näiteks võite proovida suurendada välise rühma motivatsiooni, kutsudes teid osalema sama spordi esimese rea võistlusel (auhind ei ole spordi kõrval), kui neil õnnestub treenida hea intensiivsusega ja mängida võistluste ajal õppimisel (protsess premeeritakse, mitte tulemust).

3. Autoritaarne treener

Seal on ka treeneri profiil lihtsalt anda tagasiside tema mängijatele; kui ainult tähemängija. See suudab pakkuda ainult negatiivseid tugevdusi, kui mängijad ei suuda taktikalist kontseptsiooni või ei mõista seda, kuid on raske neid näha täpsete ja rahulike juhistega korrigeerimisel..

Need tavad provotseerivad meeskonda taktikalistest segadustest (nagu ei tea, miks konkreetne käik mängus teatud olukorras kasutatakse), usalduse puudumisega seotud probleemidele, mis lõpuks põhjustavad mängijate potentsiaali olulise vähenemise.

Kuidas saab treener neid probleeme ette näha? A usalduse õhkkond ja suhtlemine mängijatega; püüab kasutada parandusi positiivses toonis, kui keegi teeb vea, süüdistamata ja üldiselt säilitades egalitaarse ja konstruktiivse rühma dünaamika.