Õppetehnikad Parandada õppimisvõimet

Akadeemiline ebaõnnestumine ei tulene mitte ainult õpilase probleemidest ega kognitiivsetest puudustest. Mõnikord võib see ebaõnnestumine olla tingitud asjaolust, et õpilase õppimisviis ei ole piisav. Seetõttu on erinevad õppemeetodite koolitusprogrammid Nad võivad olla väga kasulikud kõigile neile, kes õpivad ja peavad õppima õppima tõhusamalt ja rahuldavamalt või vajadusel parandada oma õpimeetodeid võimalike koolihäirete vältimiseks. The L.S.E.R.M meetod. on üks õppeprogrammide koolitusprogramme, mille eesmärk on õpetada, millised on õppetöös ja õppetundides õppimise peamised sammud. See tähendab, et selle meetodi eesmärk on koolitada inimesi peamistesse õppemeetoditesse, mis võivad hõlbustada õppeprotsessi. Nagu juba öeldud, meetod L.S.E.R.M. õpetab täiustama põhilisi samme, mida tuleb läbi viia teksti või teema uurimisel, ning nagu on näidatud selle tähtedega, on lugemine, allakriipsutus, ülevaade, kokkuvõte, ülevaade ja mälestus. Järgmine, Psühholoogia-Online, me üksikasjalikult Õppimisvõime parandamise meetodid.

1. L = lugemine
2. S = allajoonitud
3. E = skeem
4. R = Kokkuvõte ja ülevaatamine
5. M = Jäta meelde

L = lugemine

Uuringu esimene samm on lugeda õppetavat teksti. Selleks võimaldab uurimuslik lugemine või lugemine (st teksti kiire esimene lugemine) saada esimese teema sünteesi ja hiljem terviklik lugemine (teksti hoolikas lugemine) aitab mõista ja süvendada seda selle sisu. Lühidalt, “Ilma mõistmiseta on raske õppida ja seda on väga lihtne unustada”. Et teha põhjalik lugemine Te peate teksti lugema väga hoolikalt, võttes arvesse ja mõtestades selle loogilist struktuuri, selles tekkivaid ideid ja tundmatute sõnade tähendust, sealhulgas vajadusel otsides neid sõnastikku..

S = allajoonitud

Järgmine samm on õppida teksti rõhutama või õppima juhtima tähelepanu kõige olulisematele huvitavale ideele. Allakriipsutus sisaldab tekstis esiletõstetud põhiliste või teiseste ideede esiletõstmist ridade (triipude või joonte) abil, samuti kõiki võtmesõnu või olulisi üksikasju, et neid esile tõsta. Rõhutamise eeliseks on see, et see väldib ajakaotust teksti uurimisel, kuna see võimaldab juhtida tähelepanu sellele, mis on oluline, st see võimaldab uuritava teema kiiret ülevaatamist. Rõhutamiseks on mitmeid viise, kuigi iga inimene võib kasutada seda, et rõhutada, mis sobib kõige paremini nende uuringuga, saate kasutada ka allajoonimise kombinatsioone. Allajoonimise peamised liigid on: Lineaarjooned, mida saab teha lihtsate joonte, kahekordse triipude või punktiirjoonega või värvide abil. Lingi allakriipsutus või kahest või kolmest tekstist eemaldatud sõnastuse marginaalsed märkused (kirjuta marginaali) ja selle kokkuvõte. Tähistusega rõhutades, st tavapäraste või leiutatud märkide abil, et tähistada olulisi ideid, aspekte, mida ei mõisteta jne..

E = skeem

The ülevaade on teksti kokkuvõtte graafiline esitus, mis võimaldab lihtsa pilguga lüüa teksti ideid ja sisu. Mõned skeemide tüübid on järgmised: Skeemid Numbrilised skeemid tähtedega Skeemid Segatud (tähed ja numbrid) Graafilised skeemid või võtmed Noole skeemid Baaride ja punktide skeemid Sünoptilised diagrammid Diagrammid

R = Kokkuvõte ja ülevaatamine

The kokkuvõte see koosneb sünteesimisest või lühemate ja täpsemate terminite vähendamisest, mis on kõige olulisem õppida. Seetõttu ei tohiks hea kokkuvõte ületada rohkem kui 30% originaalteksti pikkusest ja see peaks peegeldama ainult kõige olulisemaid isiklikult väljendatud ideid koos enda sõnadega. Selle tehnikaga on võimalik arendada võimet kirjaliku väljenduse sünteesimiseks ja võimendamiseks. Lisaks teksti kokkuvõttele peaks see olema vaadata ja korrata vaimselt või valjusti, et säilitada uuritud teksti peamised ideed, samuti esitada küsimusi selle kohta, millised aspektid tuleks tugevdada ja uuesti läbi vaadata.

M = Jäta meelde

Lõpuks, meelde jätta see seisneb vajalike ja fundamentaalsete teadmiste omandamises ja säilitamises mälus või mälus, et neid saaks rahuldavalt tagasi saada. Seetõttu on mugav suurendada võimet meelde jätta või mäletada kõiki probleeme, millel on suurem raskusaste, mida nimetatakse mnemonilisteks reegliteks.

Mõned mälestusmeetodid või mnemonilised reeglid on:

• Multimeedia, mis on lugu ehitada elementidega, mida tuleb meelde jätta.
• Kohtade tehnika, mis on seotud iga elemendiga, mis tuleb meelde jätta, marsruudi kohtadega, mis on õpilasele tuttavad.
• The Ketidehnika, mille eesmärk on ühendada sõnad meelde jäävate piltide abil.
• The Loov palve tehnika, mis seisneb teema tähenduse või sisu koondamises lause abil.

Meetod L.S.E.R.M. See ei ole ainus koolitusprogramm õpingute tehnikates. On ka teisi programme, mille eesmärk on ka õpetada õppimisviise, mis aitavad parandada õppe- ja õppeprotsessi, suurendada akadeemilist tulemuslikkust ning edendada enesehinnangut ja koolimotivatsiooni.

Mõned neist koolitusprogrammidest hõlmavad eksami ettevalmistamise tehnikad, õppe planeerimise meetodid, lõõgastustehnikad, jne Lühidalt öeldes püüavad kõik õppemeetodite koolitusprogrammid õpilast leida oma isiklikku parimat õppemeetodit, pakkudes väikeseid ja suuri “trikke” see võib olla väga kasulik ja et see on eelkõige suunatud kooliealistele lastele ja noorukitele, et vältida võimalikku toimet “kooli ebaõnnestumine” ja suunata neid oma akadeemilisel teekonnal.

See artikkel on puhtalt informatiivne, Online-psühholoogias ei ole meil oskust diagnoosida ega soovitada ravi. Kutsume teid üles pöörduma psühholoogi poole, et ravida teie juhtumit.

Kui soovite lugeda rohkem sarnaseid artikleid Õppetehnikad: õppimisvõime parandamine, Soovitame siseneda meie haridus- ja õppetehnikate kategooriasse.