Klassikaline testide teooria (TCT)

Tklassikaline teooria (TCT) ilmub esmakordselt 20. sajandil Spearmani tööst. Seda võib mingil moel pidada psühhomeetria alguseks. Sõna test on inglise keele sõna, mille on heaks kiitnud Hispaania Kuninglik Akadeemia (RAE) ja mis viitab testidele, mille eesmärk on hinnata teadmisi, oskusi või funktsioone.

Psühholoogias on testid psühholoogilised või psühho-tehnilised testid funktsiooni uurimiseks või hindamiseks. Nii et, psühholoogilised testid on vahendid, mis on mõeldud subjekti psühholoogiliste omaduste hindamiseks või mõõtmiseks.

Miks on vaja testide teooriaid??

Testid on keerukad mõõtevahendid, paljudel juhtudel kujutavad nad endast hindamatut abi psühholoogilise hindamise kontekstis. Et see oleks nii, peab test vastama minimaalsele psühhomeetrilisele tunnusele ja see läbiva spetsialist peab teadma manustamisprotokolli ja austama seda.

Teisest küljest ütlevad testide teooriad meile, kuidas me saame hinnata testi kvaliteeti ja paljudel juhtudel ka kuidas me saame instrumendi siluda, et viga võimalikult väike. Selles mõttes on klassikalise testiteooria kaks peamist mõistet usaldusväärsus ja kehtivus.

Usaldusväärsus on mõõtmiste järjepidevus või stabiilsus, kui mõõtmisprotsessi korratakse. Lõppkokkuvõttes räägime utoopiast, sest praktikas on võimatu samu tingimusi korrata kahes erinevas mõõtes. See on suhteliselt lihtne tegutseda väliste muutujatega, nagu näiteks temperatuuri või sarnase mürataseme kontrollimine; Siiski on testi tegija sisemiste muutujate kontrollimine keerulisem. Mõtle näiteks meeleolule.

Kehtivus viitab sellele, mil määral empiirilised tõendid ja teooria toetavad testitulemuste tõlgendamist. (2) Vastasel juhul võiks öelda, et kehtivus on mõõtevahendi võime kvantifitseerida olulisel ja asjakohasel viisil omadust, mille mõõtmiseks see on kavandatud.

Seega on testide koostamisel ja analüüsimisel kaks suurt teooriat. Esimene, millest me räägime, on klassikalise testi teooria (TCT). Teine on kirje vastuseooria (TRI). Allpool tutvustame TCT peamisi aspekte.

Testide klassikaline teooria

Selline lähenemine on tavaliselt kõige enam kasutatav testide analüüsimisel ja konstrueerimisel. Inimese poolt testis antud vastuseid võrreldakse statistiliste või kvalitatiivsete meetoditega samade testidega täiendatud teiste isikute vastustega. See võimaldab klassifitseerimist.

Selle klassifikatsiooni tegemine ei ole nii lihtne. Psühholoog, nagu iga teine ​​professionaal, peab tagama, et vahend, mida ta kasutab, on vähe viga. (1)

Seega, kui psühholoog rakendab testi ühele või mitmele inimesele, on see, mida ta omandab, empiirilised skoorid, mida see isik või inimesed testis saavad. Siiski ei teavita meid nende tulemuste täpsuse astmest: Me ei tea, kas need empiirilised skoorid vastavad või ei vasta tulemustele, mis tõepoolest vastavad sellele testile.

Näiteks võib juhtuda, et skoori alandati, sest sel päeval ei olnud uuritud isik hästi. Või isegi sellepärast, et füüsilised tingimused, milles katse rakendamist arendati, ei olnud parimad.

"Psühholoogid, nagu juhtuvad ka need, kes ehitavad gaasi väljastusseadmeid, oleme kohustatud tagama, et meie testide tulemused oleksid täpsed, on vähe vigu ...".

-José Muñiz, 2010-

Klassikaline lineaarne mudel

Nagu me oleme öelnud, on 20. sajandi alguses, kui Spearman teeb seda klassikalist testiteooriat. Teadlane teeb ettepaneku väga lihtne mudel testide jaoks: klassikaline lineaarne mudel.

See mudel koosneb oletame, et skoor, mida inimene saab testi, mida me nimetame tema empiiriliseks skooriks,ja mis on tavaliselt tähistatud tähega X, koosneb kahest komponendist. Esimene on tegelik skoor (V) ja teine ​​viga (e). Viimane võib olla tingitud paljudest põhjustest, mida me ei suuda kontrollida. Sellepärast on TCT vastutav mõõtevea täpsuse määramise eest.

Seda võib väljendada järgmiselt: X = V + e

Seega lisab Spearman sellele mudelile kolm eeldust.

Klassikalise mudeli kolm eeldust

• Tõeline skoor (V) on empiirilise skoori matemaatiline ootus. See oleks kirjutatud nii: V = E (X).
  • Seega määratletakse testi tegeliku skoori järgi seda skoori, mis saadakse keskmiselt, kui sama katse viidi lõpmatult läbi.
• Tegelike skooride suuruse ja nende skoori mõjutavate vigade suuruse vahel ei ole mingit seost. Seda saab väljendada: r (v, e) = 0
  • Tõelise skoori väärtus ei sõltu mõõtmisveast.
• Konkreetse testi mõõtmisvead ei ole seotud mõnes teises mõõtmisveaga erinev test Seda väljendatakse: r (ex, ek) = 0
  • Ühel korral tehtud vead ei teeks koostööd teisel korral toime pandud vigadega.

Testide klassikaline teooria on lihtne, see ei vaja praktilisi matemaatilisi teadmisi, mida saab rakendada mis tahes kontekstis. Probleem on selles, et tulemused, mida see meile annab, on alati seotud elanikkonnaga, kus test on valideeritud. Samuti, paljudel juhtudel ei ole piisavad miinimumid, mida testid vajavad vastuvõetavaks.