Düscalculia raskus matemaatika õppimisel

Kummalisel kombel on tõendeid, et inimesed juba on oleme sündinud teatud oskustega, et mõelda matemaatiliselt. Näiteks on vastsündinutel juba võimalik lugeda ühikuid väikestes kogustes, mis on eelis, mida tulevikus lisada ja lahutada.

Samas, nagu oleme eriti valmis matemaatika jaoks, on ka tõsi, et mõnel juhul on see selline häired võivad mõjutada spetsiifilisi vaimseid protsesse. See juhtub siis, kui see avastatakse teatud tüüpi raskusi, mida nimetatakse düskalkuliitiks.

Mis on düskaltseemia??

Düscalculia on omamoodi Õppimisraskused, mis mõjutavad konkreetselt matemaatikaga seotud vaimseid operatsioone seda ei saa seletada vaimse alaarengu või halva haridusega.

Mingil moel, samal viisil, kuidas düsleksia mõjutab lugemist, mõjutab dyskalkulaat numbrite ja aritmeetika käitlemist üldiselt, eriti seoses kõige lihtsamate matemaatiliste toimingutega, nagu lisamine ja lahutamine. Sellepärast düskalkulaat seda tuntakse ka otseselt matemaatika õppimise raskustena (DAM).

Sümptomid ja diagnoos

On väga levinud, et düskalkuliaga kaasnevad muud õppimisraskused nagu düsleksia või düsgraafia. Seetõttu on DSM-V diagnostikakäsiraamatus düskalkulaat on osa laiemast diagnostikakategooriast, mida tuntakse kui spetsiifilisi õpiraskusi. Selle raames saate täpsustada, millised konkreetsed raskused igal juhul ilmnevad, näiteks matemaatika lugemise ja meisterlikkuse probleemid, ainult kirjalikult jne..

Mis puudutab düskalkulaadi sümptomeid, siis need rühmitatakse mitmesse kategooriasse ega saa olla tingitud teadaoleva haigusega seotud vigastusest või väärarengust:

Graafiline transkriptsioon

Mõningatel juhtudel võivad düskaltseemiaga patsiendid maksab iga numbri tähistava sümboli meeldejätmine, või tõmbab neid ebanormaalsel viisil, näiteks vastupidi. Samamoodi on sageli, et ta ei ole võimeline järjekorras rühmade numbrid kirjutada neid vasakult paremale.

Õppemahu mõistete vead

Düskaltseesis On väga normaalne, et te ei mõista, et number koosneb üksuste rühmadest, ja et matemaatiliste põhitoimingute tegemiseks vajalikku assotsiatsiooninumbri-objekti ideed ei looda, mistõttu püüame lugeda sõrmedele (sõrmede asukoht teeb töömälu funktsiooni).

Düskaltseemia põhjused

Nagu ka õpiraskuste puhul, ei ole düskalkulaadi täpne põhjus teada, tõenäoliselt sellepärast ei ole ainult üks, vaid mitu, mis tegutsevad koos ja toidavad üksteist.

Seetõttu eeldatakse praegu, et düskalkulaarsel päritolul on paljude aju küpsemisprobleemide lahendamine ning psühholoogilised aspektid, mis on seotud kognitsiooni ja emotsioonide juhtimisega..

Selle paremaks mõistmiseks kasutage näiteks. Düskalkulaarse tüdruku aju mõjutab arvatavasti töötavate aju piirkondi tõenäoliselt otseselt, kuid lisaks sellele ta on harjunud mõttega, et matemaatika ei ole üldse hea, mis teeb teid raskemaks ja seega on teie tulemused veelgi halvemad.

On oluline märkida, et psühholoogid ja psühhopedagoogid võivad sekkuda düskalkulaadi psühholoogilistesse aspektidesse, muutes diagnoositud inimeste õpitulemused paremaks või vähemalt mitte halvenema.

Prognoos ja ravi

Praegu on väga vähe teada, kuidas ei ravita düskalkuliumi juhtumeid, kuigi keskpikas perspektiivis on teada, et see on seotud psühholoogiliste probleemidega, nagu madal enesehinnang või depressiooni sümptomite ilmumine.

Düskalkuliat saab siiski ravida psühholoogilisest ja psühhopedagoogilisest tööst. Selleks on vaja läbi viia kognitiivse ümberkorraldamise protsess, mis on seotud matemaatika ja isekontseptsiooni kasutamisega.

Sel moel õpetatakse matemaatika põhialuseid, ilma milleta ei ole võimalik teha edusamme, ning samal ajal visatakse ära õppimist takistavad ideed, nagu usk, et numbreid ei eksisteeri..