Psühholoogiline intervjuu lastele 7 peamist ideed selle kohta, kuidas seda teha

Psühholoogiline intervjuu lastele on vahend mis võimaldab koguda teavet laste emotsionaalse, kognitiivse või käitumusliku olukorra kohta. See on üks enim kasutatud vahendeid psühholoogiliseks hindamiseks ja sekkumiseks.

Selles mõttes on oluline võtta arvesse mõningaid küsimusi selle kavandamise ja kohaldamise kohta. Me näeme allpool, mida mõned neist võivad olla.

• Seotud artikkel: "Laste psühholoogia: praktiline juhend isadele ja emadele

Psühholoogilise intervjuu üldised omadused

Üldiselt on intervjuu meetod teabe kogumiseks. See on tööriist, mis võimaldab teil koguda andmeid teatud teemaga seotud küsimuste kaudu. Sellisena on see tehnika, mida saab kasutada väga erinevatel eesmärkidel. Sõltuvalt nendest eesmärkidest on vestlus struktureeritud ja rakendatud ühel või teisel viisil.

Kui tegemist on psühholoogilise intervjuuga, on üldine eesmärk koguda teavet inimeste psühholoogia moodustavate ilmingute kogumi kohta. See on teada kognitiivsed protsessid, tunded, arusaamad, emotsioonid, hoiakud ja isegi käitumine.

Sellest võib psühholoogilise intervjuu üks konkreetseid eesmärke olla näiteks selleks, et teada saada, kuidas inimene infot töötleb või säilitab, ja sealt teatud sekkumise teostamiseks. Intervjuu võib keskenduda ka konkreetse kogemuse uurimisele või, teatud käitumise või ebamugavuse võimalike põhjuste puhul määratud.

Üldiselt on selle teabe kogumine suunatud teatud tüüpi hindamise pakkumisele, mis määrab kindlaks konkreetse olukorra omadused, või seda saab kasutada konkreetse sekkumise juhendi koostamiseks..

Intervjuu tüübid

Psühholoogilist intervjuu saab kujundada struktureeritud või poolstruktureeritud või avatud viisil.

Esimene juhtum on varem kindlaksmääratud küsimused, mille järjekord ja hääldus ei võimalda muuta selle tegemise ajal.

Teisel juhul võib intervjueerija varem intervjuu ajal skripti luua tunnistab uute küsimuste esitamise või muu väljajätmise võimalust. See on paindlikum intervjuu.

Lõpuks, avatud intervjuus on eelnevalt kindlaks määratud konkreetne teema, kuid ilma konkreetsete küsimuste määramata, kuna intervjuu ajal eeldatakse, et intervjueeritav ise on see, kellel on kõige rohkem vabadust arutada konkreetseid teemasid, mida ta huvitab..

Psühholoogiline intervjuu lastele: 7 strateegiat

Lapsega läbi viidud psühholoogilisel intervjuul võib olla erinevad eesmärgid ja nende põhjal struktureeritakse skript, aeg ja intervjuu rakendus. Üldiselt on selline intervjuu nõuab tähelepanu lapse psühholoogilistele ressurssidele, nende arengule, huvidele ja hobidele, perekonna ja sotsiaalse toetuse allikad, nende arusaam nende vahetu konteksti stabiilsusest ja nende emotsionaalsetest toimetulekustrateegiatest ning nende igapäevaeluga kohanemise viisidest.

Seda öeldes näeme allpool mõned juhised, mis võivad olla olulised laste psühholoogilise intervjuu kavandamisel ja rakendamisel.

1. Määrata eesmärgid

Psühholoogilise intervjuu ülesehitus seisneb intervjuu eesmärkide määratlemises ja selle põhjal skripti ja struktuuri järgi. Teisisõnu, küsimused need võivad olla erinevad vastavalt intervjuu eesmärgile. Näiteks ei ole see sama skript, kui soovitakse kindlaks teha, kas on toimunud koduvägivalla kogemus, kui lapse kognitiivsete võimete hindamisel..

2. Arvestage lapse evolutsioonitsüklit ja selle konteksti

Psühholoogilise intervjuu läbiviimisel lastega tuleks küsimused kohandada oma proksimaalse arengu valdkonnaga. Teie vanuse järgi, me ei saa oodata, et ta jääks suletud küsimustele vastates istuma pikka aega. Samamoodi on oluline vältida keerulisi ja pikki küsimusi: sõnavara peab olema lapsele ligipääsetav ja lähedal.

3. Vaba tehnika

Ülaltooduga seoses on soovitatav kujundada avatud või poolstruktureeritud intervjuu. Ma mõtlen, kasutada tasuta tehnikaid (küsimustega, millele ei vastata ainult "jah" või "ei") ja vähe direktiive. Ülekuulamise tunne võib olla lapse jaoks olulise stressi allikas ja takistada intervjuu protsessi.

4. Vältige küsimuse mõjutamist

Sama mõttes leiavad ka, et küsitleja sõnastamise viis juhindub sageli või mõjutab intervjueeritava vastust, eriti laste puhul. Selle vältimiseks on oluline vältida liiga spetsiifilisi küsimusi samuti häältoonid või sunnitud lähenemised.

5. Usalduse õhkkond

Oluline on edendada lapse usalduse, turvalisuse ja vabaduse õhkkonda. Selles mõttes tuleb intervjuu läbi viia kaitstud keskkonnas, mis võimaldab empaatilist kliimat, sellega koos emotsioonide, mõtete ja käitumise väljendus.

Samamoodi austage vaikimisi ja pausid, vältides vastuse avaldamist, mida me ilmselt ootame. See tähendab, et on vaja kohaneda lapse emotsionaalse olukorraga ja austada oma aega.

• Võib-olla olete huvitatud: "Rapport: 5 võtit usalduskeskkonna loomiseks"

6. Osale mitteverbaalsele keelele

Psühholoogilise intervjuu rakendamisel lastega on väga oluline arvestada mitteverbaalset keelt. Seda seetõttu, et lapse arenguastme, tema kognitiivsete võimete, emotsionaalse olukorra ja isegi tema sotsiaalmajandusliku konteksti tõttu, võib juhtuda, et teie keelelised ressursid on piiratud.

Pöörates tähelepanu mitteverbaalsele keelele, väljanägemisele, vaikimisele, pausidele, punetusele, žestidele, korduvatele liikumistele, naeratustele, helitugevusele või häälele jne, võib tekkida mõistus allikate olukorrast. konflikti või rahulolu.

7. Kasutage mängu

Üks kõige levinum strateegia lastega intervjuude läbiviimiseks on mäng. Üldiselt kohanduvad mängud kergemini laste elutsüklile kui otsesed küsimused. Lisaks on see neile lähedane ja silmatorkav keel. Eriti oluline on kasutada mängu raporti ajal, see on olukord, mis eelneb vestlusele ja mis võimaldab avada usalduse õhkkonna. Samuti on soovitatav kasutada sulgemise ajal.

Jällegi sõltuvad kasutatavad mängud suurel määral teabest, mida me tahame koguda, ja see võib ulatuda mälestustest kuni igapäevaelu joonisteni või simulatsioonini.

Bibliograafilised viited:

• Echeburúa, E. ja Subijana, I.J. (2008). Hea psühholoogilise praktika juhend seksuaalselt kuritarvitatud laste kohtulikul kohtlemisel. International Journal of Clinical Health Psychology, 8 (3) [Online]. Välja otsitud 18. oktoobril 2018. Saadaval aadressil http://www.redalyc.org/html/337/33712016008/
• Herjanic, B. ja Reich, W. (1997). Struktureeritud psühhiaatrilise intervjuu väljatöötamine lastele: kokkulepe lapse ja vanema vahel individuaalsetest sümptomitest. Journal of Abnormal Child Psychology, 25 (1), 21-31.