4 kingituse reegel jõulude ajal

Jõuludel on tavaks anda maja väikelastele kingitusi muutunud nii traditsiooniks kui mõnikord ka tarbimisele suunatud sotsiaalse surve vormiks. Selles artiklis keskendume sellele, kuidas nelja kingituse nn reegel aitab meil selle nähtusega silmitsi seista.

• Seotud artikkel: "6 lapsepõlve etappi (füüsiline ja vaimne areng)"

Kas tarbimine võrdub õnnega?

On vaieldamatu, et me elame ajastul, mil tarbimine mängib keskset rolli tänapäeva ühiskonna organisatsioonisüsteemis. Aeg, mil erinevad massimeediumid meid reklaamiga ja sõnumitega, mis viivad meid mõtlema, et üha rohkem tooteid, isegi kui need on mittevajalikud, põhjustavad meid, aitavad kaasa nende enda heaolule.

Miski pole reaalsusest kaugemal; Uuring, mida eksperdid õnnestunud õnnestumise uurimisel, nagu Martin Seligman, on seni näidanud On kolm peamist tegurit, mis aitavad kaasa õnne ja isikliku rahulolu üldisele tundele:

Ühest küljest on meie keskkonda elavate inimestega saadud kogemustega seotud rõõm, mis põhjustab kõige meeldivamate emotsioonide, nagu rõõm, rahu, põnevus (näiteks reisimine, muusika kuulamine, sportimine jne), suurenemine..

Teiselt poolt, rõõm, mis tuleneb nende tegevuste sooritamisest, mis on eriti rahul ja mis vähendavad ärevuse taset (näiteks tantsukursuste võtmine, maalimine, kirjutamine jne).

Lõpuks leiame positiivsed tunded, mis tulenevad nende isiklike väärtuste rakendamisest, mis soodustavad sotsiaalsete eesmärkide saavutamist makrotasandil, nagu suuremeelsus, ausus, terviklikkus jne..

Sel viisil võib näha, et kapitalismi poolt kaitstud väärtused ei tundu olevat nende kolme mainitud aspektiga palju seotud. Kapitalism on pigem paigutatud soodustada selliseid hoiakuid nagu konkurentsivõime, individuaalsus või materjali ülimuslikkus; sellisel viisil, et nende viimaste nähtuste suhtes, mis on läbimõõdult vastupidised Seligmani poolt, tekib sõltuvust tekitav spiraal.

• Te võite olla huvitatud: "7 emotsionaalset kinnitust (ja psühholoogilist mõju)"

Jõulukingitused: 4 kingituse reegel

Kõik eespool tundub olevat eriti oluline jõulude ajal, kuna see pidu on tihedalt seotud ostude ja kingitustega. Sel põhjusel ja selleks, et päästa vähem tarbivat, toetavamat, jätkusuutlikumat ja heldemat vaimu, mäletavad paljud lastepsühholoogia eksperdid aasta-aastalt, kui huvitav ja pedagoogiline on rakendada nn "4 kingituse reeglit" esitama, et täiskasvanud annavad kõige väiksema kodu.

See praktika võimaldab ühelt poolt, vähendada oluliselt kingituste hulka, mida lapsed saavad, millega on hea õppida väärtustama teadlikumalt nii selle tegemisel kui ka selle teenimise ajal. Teisest küljest hõlmab nelja kingituse reegel seda, millised kingitused valitakse välja, andes neile igaühele pedagoogilise tähenduse. Seega ei ole tegemist lapse poolt taotletud nelja (või maksude) kättesaadavusega, vaid need peavad vastama järgmistele ruumidele:

1. Praktiline

Midagi, mida saate kanda ja mis on teile kasulik, nagu riietus või täiendus.

2. Vajalik

Midagi, mida sa tõesti vajavad, näiteks objekt, mida kasutate oma kooli või koolivälise tegevuse jaoks.

3. Mida sa tahad

Midagi, mida sa tahad, alati, kui see sobib lapse vanusele. Sellisel juhul on soovitatav paluda lapsel teha kaks või kolm ettepanekut ja täiskasvanu valib nende seast, mis sobib kõige paremini perekondlikele oludele. Oluline on kaaluda lapse käitumist ja jõupingutusi (mitte ainult lõplikke akadeemilisi astmeid) nii koolis kui ka perekonnas ja sotsiaalses keskkonnas..

4. Mis õpetab

Perekonnaga jagatud raamatud ja / või haridusalased kogemused, näiteks kultuuriekskursioon, muuseumi külastamine jne.. Raamatute osas tundub olevat positiivne, et neil on prioriteet, milline pealkiri valida, nii, et lapse vastuvõtlikkus sellisele kingitusele suureneb.

Hüperreguleeritud lapse sündroom

Eespool kirjeldatud põhimõtete järgimisel edendatakse seda niinimetatud "hüperreflageeritud lapse sündroomi" vastu, mis on määratletud kahjulike emotsionaalsete hoiakute ja tagajärgedega, mis võivad areneda lapsed, kes saavad üle kingitusi.

Kui illusioon ja kingitusele antud väärtus on vähenenud, eelistatakse kapriisseid ja isekaid käitumisi; ülemäärast stimuleerimist edendatakse nii paljude kingituste ees, mida ta ei saa osaleda (mis põhjustab selle lõppu kasutades väga väikest protsenti kogu olemasolevast kogusest), samuti üleliigse stimuleerimise negatiivset mõju keskmisele ja pikaajalisele mõjule lapsele, mis sekkub tähelepanu ja kontsentratsioonivõime; Lõpuks suureneb frustratsiooni madal võime, sest lapsel on keelatud teha emotsionaalset tööd, mis võimaldab tal adaptiivselt aktsepteerida, et mõnikord ei pruugi soove või ootusi täita..

Kokkuvõtteks

Nagu me oleme näinud, tundub, et on oluline läbi viia järelemõtlemis- ja teadvustamisprotsess sellel aastaajal, mil mõned tegevused, mis võivad kahjustada eetilisi ja hariduslikke väärtusi, mida täiskasvanud oma järglastele edastavad, on sotsiaalselt julgustatud. Selles mõttes on nelja kingituse reegel rakendamisel on märkimisväärne hulk psühholoogilisi ja pedagoogilisi hüvesid, nii eakate kui ka väikeste jaoks.

Bibliograafilised viited:

• Seligman, M. E. P. (2017) Autentsed õnn. Väljaanded B: Barcelona.