10 lastele ja täiskasvanute rühmadele esitluse dünaamika

Enamik inimesi Me kohtume pidevalt uute inimestega. Enamiku inimestega luuakse tavaliselt pealiskaudne, pigem juhuslik kontakt. Kuid mõnikord tahame tõesti kohtuda kellegagi, eriti kui see on keegi, kellega meil on rohkem vedelikku. Ideaalne näide on uue töö alustamine või õppeaasta alustamine lapsepõlves. Ja keegi nullist teadmine võib olla keerulisem, kui tundub, eriti häbelikele.

Selle olukorra lahendamiseks, Võib osutuda kasulikuks teostada erinevaid esitlusdünaamikaid nagu need, mida me alljärgnevalt mainime.

• Seotud artikkel: "15 huvitavat ja lõbusat vestluse teemat"

Mis on esitluse dünaamika?

Enne erinevate esitlusdünaamika vaatamist on soovitatav kõigepealt teha väike sissejuhatus, et teada saada, mida me räägime.

Dünaamiline on määratletud kui ressursside, strateegiate, meetodite ja tehnikate kogum, mida kasutatakse konkreetse eesmärgi saavutamiseks, põhjustades üldjuhul ühe või mitme agendi teatud liikumist või tegevust..

Mis puudutab esitluse dünaamikat, siis me räägime erinevad meetodid, mis on kavandatud esmase kontakti ja suhtlemise soodustamiseks rühma liikmete vahel, sellisel viisil, et hiljem saab luua sügavamaid sidemeid või tunnustada üksikisikuid. Tavaliselt on need kõigile väga kasulikud, kuigi need on eriti kasulikud neile, kellel on rohkem hägust või raskusi esmase kontakti loomisel.

Tavaliselt on esitluse dünaamika teatud mänguline komponent, sellisel viisil, et tekib positiivne emotsionaalne kliima ning eelistatakse õppijate õppimist ja lõõgastumist.

Oluline on meeles pidada, et selle ressursi tõhusus ei ole seotud mitte ainult praktikaga, vaid seda mõjutavad väga erinevad tegurid. Nende hulgast leiame konteksti, olukorra ja hetk, mil neid ellu viiakse, viisi, kuidas läheneda neile, kes kavatsevad seda teha, kõnealuse dünaamika suhte taseme eesmärgid, mida kavatsetakse täita, ekspertide teadmised. kes paneb selle liikuma või kohandab seda läbi viivate isikute võimete, motivatsioonide ja isegi isiksusega.

Samuti võib tunduda, et esitluse dünaamika on tüüpiline laste kontekstidele. Aga kuigi see on tõsi Need on eriti kasulikud ja neid kasutatakse haridusmaailmas laialdaselt, Neid viiakse läbi ka täiskasvanute ja isegi eakate inimeste seas. Näiteks ei ole ebatavaline leida sellist praktikat töökohal. Nad on ka terapeutilisel tasemel tööalased, et koolitada sotsiaalseid oskusi. Seda võib kasutada isegi kognitiivse stimuleerimise teostamiseks, mis aitab kaasa kohesele tagasikutsumisele või isegi pikemaajalisele.

• Võib-olla olete huvitatud: "Grupiteraapia: ajalugu, tüübid ja faasid"

Esitatava dünaamika näited

Allpool on esitatud kümmekond lihtsat dünaamikat, mida saab mitmekülgselt kasutada erinevates kontekstides.

1. Nimiahel

Tõenäoliselt on kõige lihtsam dünaamiline ringi moodustamine. Iga osaleja ütleb oma nime ja põhiomadused enne järgmise poole liikumist. Kui see on tehtud, räägib iga inimene korduvalt rühma iga liikme nime, seda saab teha kiiremini ja kiiremini või aeg-ajalt muuta, et muuta see erinevaks..

2. Pallide läbimine

Lihtne, kuid tõhus mäng. Osalejad peavad moodustama ringi ja kõigepealt räägib iga rühma liige ülejäänud nimest. Pärast seda võetakse palli, mida rühma liikmed peavad läbima. Kes peab palli vastu võtma, peab ütlema selle nime, kes selle enne on viskanud teisele isikule, kes peab sama tegema. Ei ole vaja järgida käsklust, see võib olla juhuslik, kui kõik osalejad on integreeritud.

Kui soovite lisada konkurentsivõimelist komponenti või mängu lõpuleviimise viisi, vabastatakse pall kiiremini ja kiiremini. See, kes seda isikut ei ole õigesti tuvastanud või ei suuda palli kätte saada, kõrvaldatakse. Loomulikult tuleks seda viimast lõiget kohaldada ainult ludilises kontekstis, mitte teatud elanikkonna sektorites.

3. Villane ämblikvõrk

Dünaamika, mis sarnaneb eelmisele. Sel juhul, On olemas villane palli, mis läheb rühma liikmetest mööda lahti. See on üks kasutatavamaid esitlusdünaamikaid poisid ja tüdrukud.

Esiteks ütleb isik oma nime või mõnda aspekti, mille grupp on eelnevalt kokku leppinud esitluse põhielemendina, ja seejärel liikuda edasi järgmisele pallile. See peaks kordama seda, mida eelmine ütles, ja lisage oma ettekanne enne selle uuesti edastamist jne.

4. Tutvustage üksteist

Kõik osalejad paigutatakse kahe rühma. Nende hulgas esitlevad nad oma põhiandmeid ja mõned tuvastavad või ootamatud detailid või teatud maitse või unistus. Seejärel kohtub kogu rühm ja iga paari iga liige esitab teisele.

5. Esitlus kuulide kaudu

See on teistsugune viis ennast esitleda, kus iga rühma liige kasutab lehele neli vinjetti, mis esindavad isiku identifitseerivaid aspekte või hiljutisi kogemusi. Pärast seda, nad pannakse paarikaupa ja igaüks selgitab teisele, mida nad on joonistanud ja miks nad neid esindavad.

6. Leia paar

See dünaamika põhineb fraaside, sõnavõttude või teadaolevate jooniste valimisel, mis on jagatud kaheks ja jagatud rühma liikmete vahel. Igaüks peaks leidma isiku, kellel on lause või joonise osa puudu.

7. Kaardimäng

Iga rühma liige saab kaardi ja turvapoldi. Selles panevad nad oma nime horisontaalselt või vertikaalselt ja vähemalt mõnede tähtedega luuakse muid sõnu. Eriti positiivsed omadussõnad enda enda kohta.

Pärast seda jääb osalejatele aega ruumis kõndida. Lõpuks kohtuvad nad grupina ja esinevad ametlikult. Ta proovib, et ülejäänud mäletaksid ülejäänud omadusi ja / või nimesid, küsides moderaatorit igaühele mõne kaaslase omaduste järgi.

8. täringud

Eelnevalt luuakse suhteliselt suure proportsiooniga die, huvitav aspekt asetatakse igale näole, mida saab kasutada. Näiteks "minu peamine motivatsioon on ...", "Ma tahan töötada ...", "minu lemmik roog on ...". Seejärel rullivad kõik rühma liikmed surma ja annavad vastuse väljuvale fraasile. Seda korratakse nii palju kordi kui soovitakse. See on üks populaarsemaid täiskasvanute esitusdünaamikaid.

9. Identifitseerimine looma / superkangelase / supervõimsusega

Teine võimalus teada saada on see, mida me tunneme. Seega palutakse grupil otsida looma, superkangelast, superjõudu või filmi / raamatu / videomängu iseloomu, mida iga liige peab teda esindama või millel on samad omadused. Ta hindab ka seda, mida ta välja näeb, mida ta peaks temaga sarnaseks saama ja miks ta talle meeldib.

Hiljem selgitatakse igaüks, milline iseloom on valitud uuritakse rühmas valitud valiku tähendust.

10. Kett: minu nime žest

Grupp pannakse ringi või mitmesse alagruppi. Iga inimene peaks mõtlema erinevatele žestidele, mis sümboliseerivad nende nime või mis põhinevad nende tähtedel, et hiljem seda teistele näidata. Ülejäänud peavad seda ära arvama. Pärast seda on võimalik moodustada ahel, kus iga rühma liige teeb oma žesti ja eelmiste rühmade liikmed..

Bibliograafilised viited:

• Morales Pérez, A. (1999) Grupi dünaamika: harjutused ja tehnikad igas vanuses. Madrid: San Pablo väljaanded.