Teoreetilised mudelid ühenduse psühholoogias

Ühenduse psühholoogia teoreetiline olemus on tekitanud erinevaid arvamusi, sest on olemas kriteeriumid, mis näevad seda valdavalt praktiliseks haruks, kuid seostudes sotsioloogia ja sotsiaalteenustega, on ilmne vajadus töötada välja teatud teoreetilised mudelid.

Selles artiklis Psühholoogia-Online käsitletakse teoreetilised mudelid kogukonna psühholoogias, selle kehtivus teooria, selle üldistamise ja muude võimekustena, samuti selle psühholoogiateaduse filiaali teoreetilisele asutusele tehtud panused.

Samuti võite olla huvitatud: Teoreetiline teekond žanriindeksist

1. Mis on kogukonna psühholoogia?
2. Ühenduse psühholoogia erinevad teoreetilised mudelid
3. Ühenduse psühholoogia ja sotsiaalpsühholoogia: teoreetilised mudelid
4. Sotsiaalsete muutuste mudelid
5. Konkurentsimudelid
6. Sotsiaaltoetuste mudelid
7. Kas nad töötavad kogukonna psühholoogia teoreetiliste mudelitena?
8. Sotsiaalpsühholoogia teooriad: peamised funktsioonid
9. Teoreetilise mudeli vajalikud elemendid

Mis on kogukonna psühholoogia?

Me määratleme kogukonna psühholoogiat teadusuuringute haruna, mille peamine eesmärk on analüüsida inimeste käitumist kollektiivse prisma kaudu, st ühiskondade ja kogukondade ühise analüüsi kaudu.

Sellise laiaulatusliku lähenemisviisiga on tõepoolest raske orienteeruda mudelite, panuste, kriteeriumide ja teooriate merele ning teiselt poolt sekkumiskavade ettepanekutele, mis näitavad ühenduse teadusliku meetodi mõõtmeid ja erinevaid rakendusi. erinevates kontekstides, kus on raske näha seost selle kontekstuaalse teoreetilise raamistikuga.

Ühenduse psühholoogia ja sotsioloogia seos

Nagu eespool mainitud, on kogukonna psühholoogia teoreetiliste mudelite eesmärk analüüsida, kategoriseerida ja uurida inimeste käitumine rühma käitumise kaudu. See eesmärk on jagatud sotsioloogia uuringuga. Teadus, mis on määratletud kui sotsiaalsete rühmade ajalooline ja fenomenoloogiline uuring.

Ühenduse psühholoogia erinevad teoreetilised mudelid

Kogukonna psühholoogia teoreetiline raamistik on üsna segane ja vastuoluline. Selle distsipliini loomiseks ja kogukondade õppimise hõlbustamiseks on välja töötatud mitmeid teoreetilisi detaile, mida on kutsutud “ teoreetilised mudelid ”, mille hulgas võime mainida:

• Sotsiaalsete muutuste mudelid
• Tarnemudelid
• Süstemaatilised orientatsioonimudelid
• Sotsiaaltoetuste mudelid
• Eesmärkmudelid
• Ökoloogilised mudelid
• Tegevusmudelid

Need teooriad esindavad uuringut väga laiast positsioonist (näiteks need, mis viitavad sotsiaalsetele muutustele, mis pakuvad ühenduse psühholoogia makromajandusliku ümberkujundamise objektiks), need, mis on pühendatud konkreetsele aspektile (objektiivsed mudelid) ja isegi nendele, mis lähenemise meetod ja ühenduse sekkumine.

Arvestades nende mudelite esitatud erinevusi, Sánchez Vidal (1991) leiab, et need võivad olla Jagage kahte suurt rühma:

• Analüütilised mudelid: See on jagatud globaalseks või sotsiaalseks ja psühhosotsiaalseks
• Operatiivmudelid

The globaalne või sotsiaalne analüüs on need, mis keskenduvad kogukonna tulemuslikkuse ülemaailmsele sotsiaal-kultuurilisele raamistikule, võimaldades seostada otseselt huvitavaid psühhosotsiaalseid nähtusi ühenduse psühholoogiaga koos makromajanduslike determinantidega ja korrelatsiooniga. Psühhosotsiaalne register registreerub mesosotsiaalsel tasandil, ühendades kaks põhiterminit; individuaalset ja sotsiaalset süsteemi mitmel tasandil

In operatiivmudelid neid saab eristada; kõige mõistlikum ja hindavam, mis kaitsevad tegevuse eesmärke või eesmärke ning kõige formaalsemat, dünaamilisemat ja suhtelisemat, mis keskendub tegevusele ja selle mõjudele, juhendab ja juhib psühholoogia kogukonna sekkumise realiseerimist.

Ühenduse psühholoogia ja sotsiaalpsühholoogia: teoreetilised mudelid

Teooria väljatöötamine peab algama õppevaldkonna olulise seisundi määratlemisega selle edasiseks projektsiooniks. Sellisel juhul on see keskseks kriteeriumiks üksikisiku võime olla tervise objektiks, mis tuleneb otseselt vajadusest tõsta neid tegureid, mille kaudu seda konstruktsiooni saab käsitleda, mis on neli:

1. Saavutada vajalikke muutusi elus keskkonnale.
2. Kogukonna omandamine oma mõttes ja tugisüsteemina.
3. Arendada potentsiaali personoloogiliste ressursside kujul.
4. Loo ruum, mis on a üldine stsenaarium.

Tegelikult vaadeldakse neid lahutamatuid mõisteid igas mudelis ja neljandat ei ole piisavalt tähelepanu pööratud, mis piirab selle kasulikkust. teoreetilised konstruktsioonid, sest ruum on rühma olemasolu põhjus.

Artikli autori arvates mudelid, mis annavad rohkem panust ühenduse psühholoogia teoreetilisse rühma Need on:

• Sotsiaalse muutuse mudelid.
• Võistlusmudelid.
• Sotsiaaltoetuse mudelid.

Kõik need mudelid uurivad mõningaid ühenduse teooria keskseid elemente, et saavutada ühenduse tegevuse lõppeesmärk või et inimesed on oma tervise peategelased.

Allpool on lühike analüüs iga kohta teoreetiline mudel kogukonna psühholoogias:

Sotsiaalsete muutuste mudelid

Üldises mõttes, edendada sotsiaalse keskkonna ümberkujundamist kohandada oma funktsioone ja anda kõigile oma liikmetele ruumi vastavalt integratsioonile. Need muutused võivad viia ümberkorraldamiseni, mida saab kasutada ka inim- ja sotsiaalse tegevuse muudes aspektides. Muudatusi peetakse ka uute rollide eelduseks ja juba eeldatavate parandamiseks ning üldjuhul igasuguseks psühholoogiliseks ümberkujundamiseks, mis võimaldab otsida tervist kui tasakaalu.

Sel moel usub autor, et poliitilised ja majanduslikud sotsiaalsed muutused toovad radikaalset sotsiaalset muutust propageerivad seisukohad ei ole kasulikud, sest ta peab utoopiliseks, et psühholoogia võib saavutada erinevusi makrosotsiaalne suurus, mida kinnitab asjaolu, et puuduvad tõendid selle kohta, et sellel tasandil on toimunud muutusi.

Radikaalsete sotsiaalsete muutuste eesmärgid toovad kaasa ebaproportsionaalse rõhuasetuse sotsiaalsetele aspektidele, mis viivad psühholoogilise hindamise vähenemiseni, psühholoogi rolli üle mõõtme, nähes teda sotsiaalsete süsteemide transformaatorina, mis viib tema teoreetilistele põhimõtetele. rakendamisraskused.

Konkurentsimudelid

Nad annavad tähenduse sotsialiseerumisprotsessi tahtlikule iseloomule, kus psühholoogilisi omadusi arendatakse isikliku eripära tõttu ilmne pädev käitumine, mis võimaldab tal paremini elada, mõistmist selles ja prioriteetses tervislikus käitumises. Potentsiaalide areng ja nende psühholoogiliste ressursside loomine ontogeneetilise arengu käigus võimaldab eneseteostust, enesehinnangu tõstmist, otsuste tegemist ja autonoomset käitumist.

Et kaaluda pädevust inimese pädevuse mõttes, konfliktide vastupanuvõimet ja vastupanuvõimet, kuna nende puudumisel on need mudelid olulised, sest:

• Nad rõhutavad psühholoogiline tähtsus, kaaluma kõiki inimesi, kes on ressursside ja potentsiaali kandjad. Puuduvad võimetud inimesed, meil kõigil on potentsiaalid - kuid erinevad - ja mõned avastavad neid kergemini kui teised, sest sotsiaalsed tingimused on sellele soodsamad.
• Nad on raamitud mesosotsiaalne tase, kus kogukond asub ja ei kavatse tungida makromajandusliku tasandi süsteemidesse, mis muudab selle konstruktsioonid kasulikumaks.
• Nad peavad põhikriteeriumiks tervete käitumiste edendamist teadlastelt, keda spetsialistid ja kogukond jagavad, et luua interaktiivne suhe, mis on huvitatud arendamisest.
• Tuletamine tervisevaldkonnale, kus on võimalik leida teadmisi ja metoodikaid, et saavutada volituste ja iseseisva juhtimise eesmärgid.

Sotsiaaltoetuste mudelid

Nad väljendavad inimestevaheliste suhete tähendust sotsiaalse toetuse vormis tähtsust vahetuse konstruktiivsele kvaliteedile, mis tuleneb sellest, et süsteemil on iga inimese jaoks isiklik mõte, mis võimaldab hinnata iga päev või kriisis sotsiaalseid nõudeid ja kvalitatiivselt kasuliku toimetuleku teostatavust. Sotsiaalne toetus soodustab tervist ja heaolu. Tegemist on mehhanismiga, mis tõstab moraali ja positiivseid afektiivseid seisundeid, suurendades enesehinnangut, stabiilsust ja kuuluvustunnet, mis tugevdab üksikisikut ja gruppi.

Kokkuvõttes võib öelda, et Tõhus sotsiaalne toetus võimaldab:

• Kvaliteetide arendamine koos sellega psühholoogiline tugevdamine.
• Amplituud füüsilise ja psühholoogilise tasakaalu seisukohast ning sellest saadav kasu.
• Vähenenud haigestumise oht (peamiselt kroonilistes ja mitte-nakkushaigustes) toimetulekuvõime elu sündmustes.
• Vähenenud sõltuvus tervishoiuteenustest.

Kas nad töötavad kogukonna psühholoogia teoreetiliste mudelitena?

Nüüd on huvitav otsustada, millises ulatuses on need mõisted arenenud teooriad, st kui nad tegelikult töötavad “teoreetilised mudelid”. Kõigepealt on vaja teha mõningaid mõtteid teooria, selle funktsioonide, kasulikkuse ja kriteeriumide kohta, mida tuleb selle hindamiseks arvesse võtta..

Seega leiame, et Kerlinger (1975) annab meile teoreetilisi olulisi elemente, kui ta ütleb, et tegemist on konstruktide kogumiga (mõisted), mõistetega ja nendega seotud ettepanekutega, mis kujutavad endast muutujate vahelisi seoseid kirjeldavate nähtuste süstemaatilist vaadet, et selgitada ja prognoosida nähtusi. Teised autorid, nagu Black ja Champion (1976), Blalock (1984) ja Gibbs (1976), muudavad ka selle määratlused väga sarnasteks Kerlingeriga..

Kui kirjandust vaadatakse läbi, on teooria selgitamiseks ja rakendamiseks erinevaid võimalusi. Teooria on tavaliselt identifitseeritud teoreetilise orientatsiooni, teoreetilise raamistiku, teoreetilise skeemi või mudeliga (Sjoberg ja Nett, 1980). On isegi neid, kes kinnitavad, et teooria on teadlaste mõtteviiside hulka kuulumatu või arusaamatu idee (Black ja Champion, 1976), teised, kes näevad seda reaalsusest eraldatud ja isegi neid, kes usuvad, et teooriad on autorite ideed, mis võrdsustab neid sel moel ideede ajalooga.

Teoreetiline kriteerium on nii lai, et võtame selle Kerlingeri tõsiduse ja loogika jaoks.

Sotsiaalpsühholoogia teooriad: peamised funktsioonid

Kõik teooriad on kasulikud, kas sellepärast, et see kirjeldab, selgitab ja ennustab nähtust või asjaolu; miks ta korraldab teadmisi või miks see juhendab. Puuduvad halvad või ebapiisavad teooriad, mis juhtub, et mõnikord ei saa teooria kasulikkust näha, sest te ei näe selle seost tegelikkusega. Teistel aegadel nimetatakse seda teooriaks, mis on tõeline usk, eelduste kogum, spekulatsioon või sündmus. Kui teooriat rakendatakse teatud reaalsusele ja see ei toimi, ei muuda see kasutuks, vaid on konkreetse konteksti jaoks ebaefektiivne.

Kõik teooriad nad toovad teadmisi, kuigi mõnikord näevad nad nähtusi, mida uuritakse erinevatest vaatenurkadest ja mõned on rohkem arenenud kui teised ja täidavad paremini oma ülesandeid. Teoreetilise väärtuse otsustamiseks on saadaval mitmed kriteeriumid:

• Selle võime kirjeldada, selgitada ja ennustada: Kirjeldage, milline on selle nähtuse, selle omaduste ja komponentide määratlemine, tingimused, milles see ilmneb, ja erinevad viisid, kuidas seda avaldada.

Selgitage kaks tähendust: Ferman ja Levin, (1979) Esiteks tähendab see nähtuse põhjuste mõistmist ja teiseks viidates “empiiriline test” teooriate proportsioonidest.

• Loogiline järjepidevus: Integreeruvad ettepanekud peavad olema omavahel seotud, ei tohi esineda kordusi, sisemisi vastuolusid ega ebajärjekindlust (Black ja Champion, 1976).
• Perspektiiv: see viitab üldsuse tasemele (Ferman ja Levin, 1979). Teooria on rohkem perspektiivi, kui rohkem nähtusi selgitatakse ja suurem hulk rakendusi tunnistab.
• Puuviljad: Teooria võime luua uusi küsimusi ja avastusi.
• Parsimoonia: Mõistetakse lihtsusena, mis on soovitav kvaliteet, sest see ei tähenda pealiskaudsust, vaid võib selgitada suuremat arvu nähtusi, millel on vähem ettepanekuid..

The Ühenduse psühholoogia teoreetikud nad on kutsunud “teoreetiline mudel” kogu selle kirjelduse, uuriva või seletava põhjuse väljatöötamine, mis põhjustas seda suundumust, tema tegevuse ajaloolised ja sotsiaalsed tingimused, samuti kasutatud metoodikad, mille puhul on õppeobjekti suhtes erinevad kriteeriumid.

Kui võtame Goetzi ja Lecompte'i (1988) suurte teooriate ja nendega seotud teoreetiliste mudelite määratluse, mis on selle terminiga seotud autorid, loetakse suurt teooriat tugevalt omavahel seotud ettepanekute ja abstraktsete mõistete süsteemideks, mis kirjeldavad, ennustavad või Nad selgitavad ammendavalt suuri nähtuste kategooriaid. Suurimate teooriate selgemad näited on Newton ja Einstein materjali, energia ja liikumise vaheliste suhete ümber.

Need autorid leiavad, et sotsiaalteaduste valdkonnas on selle teoreetilise taseme saavutamine raske, mis on osaliselt tingitud nende teaduste küpsuse puudumisest või inimeste käitumise keerukusest seaduste vähendamisel universaalne Vaatamata sellele kriteeriumile usume, et kui psühholoogias on võimalik näha suuri teooriaid, nagu see on Vigotski mehe psüühiliste protsesside ajalooline-kultuuriline areng (1987)

Goetz ja Lecompte usuvad ka, et suur teooria on seotud teoreetiliste mudelitega, mida mõistetakse kui “ üksteisega seotud eelduste, kontseptsioonide ja ettepanekute kogum, mis kujutavad endast nägemust maailmast.

Teoreetilise mudeli vajalikud elemendid

On selge, et teoreetilise mudeli koostamiseks on vaja:

• A. Olemasolu suur teooria teoreetilise raamistikuna.
• A üldistamise tase mis võimaldab selle kontrollimist ja kasutamist erinevates kontekstides.
• See on loodud metoodiline orientatsioon ja uurimisallikas selles õppevaldkonnas.

Need autorid väidavad jätkuvalt, et suure teooria ja sellega seotud teoreetiliste mudelite adeniinid sisaldavad ka formaalseid teooriaid või vahepealset vahemikku “mis on omavahel seotud ettepanekute kogumid, mille eesmärk on selgitada abstraktset inimkäitumise klassi” . Ja lõpuks viitavad nad sisulisele teooriale” mis on omavahel seotud ettepanekud või kontseptsioonid, mis keskenduvad elanikkonna, stsenaariumide või aegade teatud aspektidele”.

Me võime järeldada, et teooria taset ja keerukust ei määratle mitte ainult uuringu valdkond või objekt, vaid ka selle tähtsus. õppe sügavus ja tulemused need, mis võimaldavad teooriat leida ühel või teisel tasandil.

Meie arvates on nime andmisel “ teoreetilised mudelid “ Kõigile nendele uuringutele, mis on mõnikord üldised ja muudel aegadel väga spetsiifilised, on nende ülekoormus, sest neil ei ole teoreetilisest mudelist oodatavat üldistusvõimet, vaid need peavad asuma sisulistes teooriates. See analüüs põhineb:

• Nad tegutsevad. \ T inimrühmad ja käitumised.
• Selle üldistamise, sidususe ja prognoosimise võime piirdub teatud kontekstidega.
• Suure teooria puudumine, mis suunaks ja juhiks neid omavahelisi suhteid sama eesmärgi suunas.
• Maailma nägemust ei ole võimalik kohandada, mitte sellepärast, et kogukonna valdkond seda ei võimalda, vaid selle piiratud arengu ja killustatuse tõttu..

Need teooriad on kasulikud, kuid ühtsuse tunde puudumine on ilmne, mis takistab teoreetilise keha konfiguratsiooni, mis hõlmab teooriat ja praktikat tihedas koostöös ja vastastikuses sõltuvuses.

Muudatuse, sotsiaaltoetuse, ressursside ja stsenaariumide arendamise põhimõtete vajalikus seoses on viimane kiireloomuline ja et uurimised on suunatud selles suunas.

See artikkel on puhtalt informatiivne, Online-psühholoogias ei ole meil oskust diagnoosida ega soovitada ravi. Kutsume teid üles pöörduma psühholoogi poole, et ravida teie juhtumit.

Kui soovite lugeda rohkem sarnaseid artikleid Teoreetilised mudelid ühenduse psühholoogias, Soovitame siseneda meie sotsiaalpsühholoogia kategooriasse.