Kuidas ülikooli õppida? 7 psühholoogilist nõu

Ülikooli õppimine, eriti nende jaoks, kellel ei ole teaduskonnas palju kogemusi, võib olla väljakutse. On selge, et karjääri on raskem kui teised, kuid üks asi on selge: valmistuda ülikoolide eksamitele ja olema isikutele ajakohastatud ülikooli jaoks on vaja rohkem ettevalmistusi kui tavalisel koolil või instituutil oodata.

Nii et ... Kuidas õppida ülikoolis? Kuidas me saame vastu võtta need õppimisharjumused, mis võimaldavad meil hästi kohaneda õppetööga ja õppimisega, mis meilt teaduskonnas oodatakse? Vaatame seda.

• Seotud artikkel: "11 õppetehnikat, mis on üliolulised, et rohkem teada saada"

Kuidas õppida kolledžis ja õppida nädalat nädalas

Ülikooli tüüpilise õppetüübiga kohanemisel pidage meeles järgmisi näiteid ja peamisi ideid.

1. Autonoomia on oluline

Esimene asi, mida peaksite teadma, on see ülikooli maailmas õppimisega otseselt seotud isik on selgelt iga õpilane. Kui instituudides tuli üliõpilaste vähe kogemusi kompenseerida professorite väga ennetav suhtumine, siis see loogika ülikoolis enam ei eksisteeri. Õpilased peavad tegema seda, mis on vajalik, et hoida kursis klassis õpetatava sisuga, oodamata kellegi abi (võttes arvesse, et enamikus teaduskondades on palju rohkem õpilasi kui professorid).

Niisiis, vabanege ideest, et teie taga on elupaikade võrgustik inimestest, kes soovivad vältida eksamite esitamise kordamist või uuesti maksmist. See ei tööta enam nii.

• Võib-olla olete huvitatud: "Kas on parem õppida lugedes valjusti või vaikides?"

2. Näost-näkku klassid on oluline ressurss

Paljud usuvad, et klassid on lihtsalt see koht, mida sa pead osalema, et nad ei saaks märkust kohalviibimise kohta. Siiski on midagi, mis muudab need ruumid väga väärtuslikuks: Nad annavad kahtlusi.

On harjumus näha küsimusi klassis haruldusena, mis ainult aeglustab õppekava rütmi. Kuid need on õpetamise olemus. Küsimuse seanss on kasulik täita teadmiste lünki see, mida selgitatakse ja mida on õppinud, analüüsides seda, mida õpetajad ütlevad. Tavaline on see, et sellised teadmiste lüngad ilmuvad, nii et midagi tuleb teha, et vältida nende jätkuvat eksisteerimist.

Kahtluse tekitamine on midagi, mis aitab vältida minutit ja isegi tunde märkmete leidmise, bibliograafia ülevaatamise, teiste õpilaste jms üle vaatamise jms..

3. Loo kalender

Peaksite kõigil vahenditel vältima oma õppetundide sõltuvust kuupäevadest, millal sul on eksamid, et saaksite märkused paar päeva enne vaadata.

Selleks looge semestri esimesest nädalast kalendrid, leidke eksamite päevad ja looge iga teema jaoks esimene õppetöö visand. Arvestades, et oma õppeaja optimeerimiseks peaksite seda tegema pühendada aega vähemalt üks kord nädalas kõikide õppeainete õppimiseks, andke need istungid välja nii, et teil on tasakaalustatud kalender.

4. Loo skeemid

Ärge piirduge lugemisega, mida te raamatusse paned, fotokoopiatesse ja märkustesse, mida olete võtnud, kui kuulasite, mida oli öeldud klassis. Kirjutage nende sisu enda versioonid. See võib tunduda ebavajalikuks "ekstra" ülesanneteks, sest teoreetiliselt tähendab see seda, et paljudes visuaalsetes toetustes juba eksisteerib midagi, kuid tegelikult see ei ole. Põhjus on väga lihtne: see, mis nõuab, et te oma sõnades väljendaksite sisu ja teeksite selle ühtseks "terveks".

Näiteks, kui teete seda toimingut õppitava sisuga, siis saate avastada nende teadmiste "lünki" ja neid ilmseid vasturääkivusi, mis muidu oleksid eksami ajal või vahetult enne seda teadlikud. Samuti muudab see uuringu palju lihtsamaks, sest kogu sisu ühes kohas ja struktureeritud teksti osana sellisel viisil, mis on sinu jaoks mõttekas, teeb asjad palju lihtsamaks.

Teisest küljest teeb päevakorra sisu uuesti kirjutamise fakt meelde, et need on palju paremad, kui te teeksite lihtsalt lugedes, sest see muudab selle teabe teie mälus paremaks..

5. Kui suudate, õppige grupina

Grupi õppetunnid on ideaalne viis varajase kahtluse avastamiseks, mis muidu poleks sulle juhtunud. Tänu nendele istungitele tsentraliseeritakse need keerulised küsimused, mis oleksid radarist välja jäetud, kui piirduksite omaenda õppimisega, ilma et teised loeksid. Muidugi, veenduge, et õpid inimestega, kellel on sinu sarnased teadmised, või see võib olla masendav kogemus.

6. Minge läbi kujuteldava eksami

Iga uuringu lõpus küsige endalt võimaliku kujuteldava eksami kohta küsimusi. Sel moel ilmuvad kahtlused kontrollitud keskkonnas, kus, kui te neid ei tea, võite minna allikatesse. Need, kes on olnud väljakutse, õpid neid hästi lihtsalt sellepärast, et nad on teinud sulle pinget ja ebakindlust, mis sa mäletad neid tulevikus. Emotsionaalne mälu on väga võimas.

7. Loo puhkepausid

Ühe tunni pikkune õppetöö ei ole vastuvõetav. Idee, et see hästi toimiks, on et te lähete, pakkudes väikseid umbes kümne minutilise vaheaega umbes iga kolme kvartali järel. Sel viisil saate puhata piisaval viisil, valmistudes järgmise õppeseansi jaoks täisvõimekusega.