John Dewey funktsionalistlik teooria

Psühholoogias eksisteerivad mitmed teooriad ja lähenemisviisid. Kogu ajaloo jooksul on sündinud ja kadunud erinevad inimmeele nägemise ja uurimise viisid. Esialgu oli psüühika õpilaste mure uurida, mis on ja kuidas mõistus on konfigureeritud, otsides selle põhielemente ja põhistruktuuri.

Kuid peale selle lähenemisviisi, mida nimetatakse strukturalismiks, ilmus veel üks, mille peamine mure oli uurida mitte niivõrd, mis see oli või mis see oli, vaid see, mida see teenib ja milliseid funktsioone tal on. Me räägime John Dewey funktsionalistlik teooria.

• Seotud artikkel: "Psühholoogia ajalugu: autorid ja peamised teooriad"

Mis on psühholoogia funktsionalism?

Psühholoogia valdkonnas on funktsionalism mõttekäik või lähenemine, mis pakub välja vajadust selle järele uurida psüühilisi nähtusi nende funktsioonidest, mitte nende struktuurist. Selle asemel keskendub see sellele, millised on erinevad psüühilised funktsioonid. Selle liikumise peamine eesmärk on südametunnistuse kui teo uurimine ning küsib, mida me teeme ja miks.

Leitakse, et vaimu peamine eesmärk on kohandada sisemist struktuuri keskkonnaga. Siinkohal võib täheldada evolutsiooniteooriate tugevat mõju, mis koos aja pragmaatikaga selle mõttevoolu seadistamisega lõppeks. See tuleneb suurest huvist keskkonna mõjust psüühikale ja inimese arengule. See põhineb ideel, et käitumist ei saa seletada kui automaatset reaktsiooni stiimulile, sest mõistus on keerukas süsteem, kus esinevad erinevad protsessid ja omavahel seotud olukorrad.

Üks selle peamisi omadusi on mitte-introspektiivse metoodika kasutamine õppida objektiivselt südametunnistust ja ülejäänud psüühilisi nähtusi, nõustudes mis tahes metoodikaga, kui see on kasulik. Kuid siiski lükatakse tagasi eksperimentaalne introspektsioon, mida varem kasutati strukturaalsest vaatenurgast, kuna see ei ole väga kehtiv ja loomulik (kuigi William James kaitseb enesetunnetuse kasutamist ilma koolituseta)..

See lähenemine psüühika uuringule lõppeks kasutades assotsiatsiooni kui peamist viisi keerulise käitumise selgitamiseks. See viitab hilisematele mõttekoolidele, nagu käitumisviis, millest tegelikult funktsionalism on osaliselt eelkäija. Ja see on see, et funktsionalism oleks lõimunud erinevatesse koolidesse ja toimiks erinevate teoreetiliste mudelite, nagu ülalnimetatud Gestalti käitumisviiside või psühholoogia, arendamise eelkäijana..

Funktsionalistid oleksid õppimise uurimisel pioneerid, ja nende seast hakkaksid ilmuma esimesed vaimsed testid (ilmuvad koos Cattelliga). See mõttevool juhib ka individuaalseid erinevusi ja psühhopatoloogia uurimist.

Funktsionalismi algus: William James

William Jamesit peetakse funktsionalismi alustavaks isaks, kuigi ta ei pidanud ennast iseendaks ja lükkas psühholoogia eraldamise mõttekoolides. See autor leiab, et südametunnistuse peamine eesmärk või funktsioon on valida käitumine viisil, mis võimaldab meil ellu jääda ja parima võimaliku kohanemise..

Teadvus on nähtusest, mis ilmneb tegevusest: me teeme pidevalt ühendusi, muutume tähelepanu keskpunkti ja teeme erinevaid vaimseid operatsioone voolus, mida ei saa peatada.

William James'i põhirõhk oli selle kohandamine adaptiivsel viisil erinevates kontekstides, huvitav ja uurides paljusid aspekte nagu harjumuste kujunemine. Ta uskus, et psühholoogia peaks keskenduma igapäevastele kogemustele selle asemel, et keskenduda abstraktsetele nähtustele ja konstruktsioonidele (mis on veel meele tooted).

Lisaks pidas see uurija raskeks psühholoogiliste muutuste jälgimist, mis ei olnud käitumisest või füsioloogilisest muutusest otseselt nähtavad, ning et psühhel ja protsessidel, mida me läbi viime, on evolutsiooniline tunne, mis võimaldab ellujäämist või muidu oleksid nad kadunud.

Samuti jälgitaks ja võtaks arvesse emotsioone psüühiliste protsesside sees, samuti refleksikaarte olemasolu enne emotsionaalseid stiimuleid.. Automaatse reaktsiooni tagajärjel tekkinud emotsioon, esmalt füüsiline reaktsioon ja seejärel emotsionaalne reaktsioon.

• Seotud artikkel: "William James: Ameerika psühholoogia isa elu ja töö"

John Dewey ja tema funktsionalistlik teooria

John Dewey on veel üks psühholoogilise funktsionalismi suuremaid asutajaid. See oluline psühholoog langeks kokku ja hakkab töötama koos William James'i jüngritega James Angelliga, kes laiendas funktsionalismi erinevates piirkondades ja oleks üks peamisi pragmaatilisuse ja funktsionalistliku lähenemise edendajaid. haridusvaldkonnas. Tegelikult muudaksid nad Chicago ülikooli funktsionalistliku kooli keskmeks.

See autor pidas haridust ja õppimist inimeste põhielementidena ja nende arenguks, olles väga kaasatud sotsiaalsete muutuste saavutamisse.

Dewey töötas ja analüüsis mõnes tema kõige olulisemas töös, näiteks refleksi kaarel, jõudes järeldusele, et traditsiooniline struktuurne nägemus, mis põhines selle jagamisel iseseisvateks fragmentideks, nagu tunne, idee ja tegevus, ei suutnud seda nähtust seletada, olles kasulik vaid lihtsalt kirjelduse kujul. Pragmaatilisest ja funktsionaalsest vaatenurgast leidis John Dewey, et seda arki tervikuna tuleb mõista rohkem kui osade lihtsat summat..

Ta toetas molaarset ja dünaamilist lähenemist, milles käitumist tuleks arvesse võtta, kui see toimis, mitte juhuslike jagunemiste loomist ja asjaolu, et see areneb ja muutub aja jooksul. Ja kui te vaatate tervikut, saate jälgida füüsilise reaktsiooni bioloogilist ja adaptiivset rolli. Ta arvab, nagu ka James, oma nägemuses emotsionaalsete reaktsioonide toimimisest käitumine on see, mis võimaldab mõtetele mõtet anda.

Võetud hariduse maailma, teeb ettepaneku, et selline lahusus diferentseeritud osadeks tekitaks koolist ebaõnnestumise, mitte lubades kogu informatsiooni, mis ühendab kogu informatsiooni. Lihtne mälestus ei ole funktsionaalne ega kasulik, kuna sellel ei ole tunnet, mis võimaldab ellujäämist. Ta toetas muutust hariduses, mis stimuleeris mõtlemist ja uurimist, mitmekülgsust ja aktiivsust. Ta toetas ka kaasamist.

Suure osa oma karjääri mõjutas hariduse ja psühholoogilise psühholoogia psühholoogiat. Tegelikult annaks ta nõu selliste riikide valitsustele nagu Hiina ja Venemaa.

• Võib-olla olete huvitatud: "5 erinevust psühholoogi ja hariduspsühholoogi vahel"

Kontrastsus struktuurilisusega

Funktsionalismi peamised ideed tekkisid ajal, mil valdav positsioon oli peamiselt strukturalistlik, mis tekkis sellele reageerimisel. Funktsionalism tegi ettepaneku, et selle asemel, et analüüsida seda, mida ja kuidas psüühika on, tuleks uurida funktsiooni või mõtet, millel on psüühika ja vaimsed protsessid..

Titchener, struktureeritud kooli peamine asutaja, Ta püüdis uurida inimmeelt põhielementidest või "aatomitest", mis seda muudavad. Kuid funktsionalism leidis, et selliseid elemente ei ole, psüühika on midagi vedelikku ja dünaamilist, mida ei saa jagada ega peatada.

Lisaks mõistaks struktuursusest südametunnistust, et see vastab erinevatele nähtustele: tunded, kiindumused ja ideed. Funktsionalism leiab, et see jagunemine ei võimalda võtta arvesse teadvuse terviklikkust ja seetõttu ei võimalda selle nähtuse õiget selgitust, nagu see juhtus Deweyga peegelduva kaare puhul.

Kuigi struktuursusel oli sisuliselt teoreetiline fookus, keskendusid John Dewey ja teiste tema teadlaste lähedased funktsionalistlikud teooriad rohkem igapäevaselt toimuvate sündmuste analüüsimisele ja praktilisele reageerimisele..

• Võib-olla olete huvitatud: "Edward Titchener ja struktuurne psühholoogia"

Bibliograafilised viited:

• García, L .; Moya, J. & Rodríguez, S. (1992). Psühholoogia ajalugu (Vols. I-III). 21. sajand: Madrid.
• Hothersall, D. (2004). Psühholoogia ajalugu. New York: McGraw-Hill.