Sigmund Freudi psühhoseksuaalse arengu 5 etappi

Praeguse psühhoanalüüsi, mille Sigmund Freud algatas enam kui 100 aastat tagasi tänapäeva Lääne kultuuri üheks peamiseks mõjutajaks.

Kui tema teooriad alateadvuse toimimise kohta on olnud mõjuvõim paljudes humanitaarteaduste ja kunsti valdkondades, ei ole vähem tõsi, et hea osa tema lähenemistest on seotud inimese seksuaalsusega. Psühhoseksuaalse arengu teooria selle erinevate etappidega on selle idee teostus, ja sellepärast on ajalooliselt palju tähelepanu pööratud.

Seksuaalsus Freudi järgi

Freudi jaoks, Inimese seksuaalsus on üks tähtsamaid aspekte elutähtsast energiast, mis liigutab inimese käitumist. See energia, mida nimetati libiidaks, on impulsside allikas, mis psühhoanalüüsi isa jaoks paneb meid teatud lühiajaliste eesmärkide suunas ja samal ajal sundima teisi meie psüühika juhtumeid represseerima need tendentsid, et mitte ohustada meid ega sattuda vastuollu elukeskkonnaga.

Freudi sõnul on seksuaalsuse kaudu väljendatud elutähtis energia olemas meie elu esimestest nädalatest, mis tähendab, et meie seksuaalne aspekt ei ole noorukieas sündinud, nagu paljud oma aja teadlased teadsid..

Kuid selle tagajärgedel ei ole mingit pistmist meie seksuaalse arengu alguse otsimisega meie elukalendri ühes või teises punktis. See mõjutab oluliselt seda, kuidas Freud seostas meie isiksust meie intiimse küljega, afektiivne ja impulss-põhine.

Teadvusetu areng

Freudi psühhoseksuaalse arengu teooria üks peamisi ideid on see, et viis, kuidas ta juhib libiido rahulolu lapsepõlves, jätab mõningad jäljed meie teadvusesse, mida täheldatakse täiskasvanuelu ajal.

Seega, kui lapse välised tegurid ei suuda neid suundumusi vastavalt soovile rahuldada (näiteks nende vanemate meeleavalduste tõttu), tekitab see ahastus kinnituseks, mis on seotud ideedega, mis on seotud erogeenne tsoon (mis ei pea olema suguelundite piirkonnas). Freudi jaoks sekkub psühhoseksuaalses arengus nii bioloogia kui ka kasvatus.

Teised psühhodünaamilise voolu järgijad lükkasid tagasi Freudi deterministliku visiooni, mille kohaselt meie teadvuseta osa pidevalt manipuleerib meid ilma selleta saame sellest liiga palju teha. Kuid see mõtteviis põhjustas Freudil luua psühhoseksuaalse arengu teooria, mis on üks psühholoogia ajaloo mälestustest..

Arengu etapid ja nende fikseerimine

Erinevatest viisidest, kuidas alaealiste kasvuperiood tingib ühe või teise kinnitusviisi ilmumise, Sigmund Freud sõnastas teooria, mis ühendaks seksuaalsuse Freudi alateadvuse arenguga.

Selles tehakse ettepanek, et meie elu esimestel aastatel läbiksime seksuaalsuse ja erinevate fikseeringutega seotud arengu erinevaid etappe ning et nende ajal toimub see, mis mõjutab teadvuse tingimust, kui ta saabub. täiskasvanueas. See tähendab, et iga psühhoseksuaalse arengu etapp tähistaks temposid, mis määratlevad, milliseid tegevusi on vaja väljendada libiido rahuldavalt ja mis võivad tekitada konflikte, mis on meie sees teadvuseta külmunud.

Psühhoseksuaalse arengu instinktilised faasid

Freudi teooria järgi psühhoseksuaalse arengu etapid ja selle omadused on järgmised.

1. Suuline etapp

Suuline etapp kestab umbes 18 elukuu, ja selles ilmuvad esimesed katsed rahuldada libiido edendatud nõudmisi. Selles on suu peamine valdkond, kus rõõmu otsitakse. See on ka suu üks keha peamisi valdkondi, kui tegemist on keskkonna ja selle elementide uurimisega, ja see selgitaks väikelaste kalduvust "kõhklema" kõike.

Kui takistatakse, et lapsed kasutavad oma suu oma endi vastu, võib see põhjustada ummistuse, mis põhjustaks teatavaid probleeme teadvuseta (alati vastavalt Freudile).

2. Anal etapp

See etapp toimuks suulise etapi lõpus ja kuni kolmeaastaseks. See hõlmab faasi, mille jooksul nad hakkavad kontrollima sfinkterit roojamises. Freudi jaoks on see tegevus seotud rõõmu ja seksuaalsusega.

Psühhoseksuaalse arengu selle faasiga seotud fikseerimised on seotud kogunemise ja kulutustega, mis on seotud esimesel juhul säästva vaimuga ja distsipliiniga ning teisel juhul ressursside mitteorganiseerimise ja raiskamisega..

3. Falliline etapp

See sõidufaas kestab 3–6 aastat, ja sellega seotud erogeensed tsoonid on genitaalid. Sel moel oleks peamine meeldiv tunne urineerida, kuid selles etapis pärinevad ka selles faasis uudishimu meeste ja naiste, poiste ja tüdrukute vaheliste erinevuste suhtes, alustades ilmsetest erinevustest suguelundite vormis. huvides, olemise ja sidumise viisides jne..

Lisaks seostas Freud seda faasi Oedipuse kompleksi ilmumisega, kus meeste lapsed on huvitatud isikust, kes kasutab ema rolli ja tunneb armukadedust ja hirmu isa rolli täitva isiku suhtes. Mis puutub tüdrukutesse, kes läbivad selle psühhoseksuaalse arengu etapi, kohandas Freud mõnevõrra Oidipuse kompleksiga, et hõlmata neid, vaatamata sellele, et kontseptsioon oli välja töötatud peamiselt meestel. kui Carl Jung tegi Electra kompleksi Oidipuse naissoost partneriks.

4. Latentsusetapp

See etapp algab umbes 7 aastat vana ja ulatub puberteedi alguseni. Latentsuse etappi iseloomustab see, et tal ei ole sellega seotud erogeenset tsooni ja üldjuhul esindatud laste seksuaalsete eksperimentide külmutamine, osaliselt kõigi saadud karistuste ja hoiatuste tõttu. Seetõttu kirjeldas Freud seda faasi kui sellist, kus seksuaalsus on rohkem varjatud kui eelmisel.

Latentsuse etapp on seostatud seksuaalsusega seotud tagasihoidlikkuse ja häbi ilmumisega.

5. Suguelundite staadium

Suguelundite staadium ilmub puberteediga ja pikeneb edasi. See on seotud noorukieas kaasnevate füüsiliste muutustega. Peale selle muutub psühhoseksuaalse arengu selles etapis seksuaalsusega seotud soov nii intensiivseks, et seda ei saa sama tõhususega represseerida kui eelmistes etappides..

Selle elulise hetkega seotud erogeensed tsoonid on jällegi genitaalid, kuid erinevalt sellest, mis toimub faasilises faasis, on siin välja töötatud seksuaalsuse väljendamiseks vajalikud abstraktsemad abstraktsemad lingid. ja sümboolne, mis on seotud konsensuse ja teiste inimestega. See on täiskasvanute seksuaalsuse sünd, vastandina teisele, mis on seotud ainult lihtsa vahetu rahuldamisega ja mis on saadud stereotüüpse tegevuse kaudu.

Freudi teooria kontekstis

Psühhoseksuaalse arengu teooria võib kaasa tuua mõningase ärevuse, kui arvatakse, et alaealiste hariduse halb juhtimine nendel faasidel võib jätta neile traumade ja igasuguste häiretega, kui nad ei mõista hästi Freudi ideid. Kuid me peame seda meeles pidama see teooria sõnastati ja arendati hetkel, mil psühholoogia oli just sündinud.

Kui Sigmund Freud töötas välja oma teooriad, põhines see konkreetsetel patsientide juhtumitel, mida ta teadis, st et tema uurimise viis põhineb juhtumiuuringute ja tõlgenduste segul. sümboolne sisu inimeste käitumise kohta. Ta ei leidnud vaevu hüpoteese, mis oleksid reaalsusega vastuolus ja kui ta seda tegi, piirdus ta katsete jälgimisega, mitte katsete tegemisega. Psühhoseksuaalse arengu teooria ei olnud sellest normist erand.

Samuti ei ole mõttekas uurida psühhoseksuaalse arengu teooria kasulikkust statistiliste analüüside abil, sest nende ideede sõnastus see põhines tõlgendusel mida tehti patsientide ja nende mineviku tegude osas.

Osaliselt selle ja osaliselt seetõttu, et Freudi psühhoanalüüs ei piirdu praeguses teaduses kasutatava epistemoloogiaga, ei ole põhjust arvata, et see teooria on mõeldud seksuaalsuse ja inimeste sotsialiseerumisega seotud probleemide selgitamiseks ja ennustamiseks. See tähendab, et psühhoseksuaalset teooriat ei saa kasutada hoiatusmärkide tuvastamiseks selle kohta, kas lapsed või noorukid arenevad õigesti või mitte, samuti ei saa see tagada, et vaimsed häired on tingitud sellistest mehhanismidest..