3 tüüpi düsleksiat

Düsleksia on häire, mis mõjutab lugemisvõimet ja kirjakeele mõistmist. See häire See tähendab, et tähestiku kodeerimisel, kirjade nimetamisel ja helide analüüsimisel ja liigitamisel on raskusi. Lisaks on düsleksias sagedased, aeglased, kõhklused, nägemiskontrolli ja puudujääkide mõistmise probleemid, asendused, moonutused, inversioonid või sõltuvused. Kuid mitte kõik on esitatud samal viisil, seega võime rääkida erinevatest düsleksia tüüpidest.

Erinevate düsleksia tüüpide mõistmiseks on vaja mõista, et lugemisel on olemas kahekordne tee. See tähendab, et meie ajus on sõnade lugemiseks kaks võimalust: üks visuaalne ja teine ​​fonoloogiline. Esimene neist, visuaalne marsruut, seisneb sõnade lugemises tervikuna, mälestuse pealiskaudsete aspektide kaudu; seda saab teha ainult tuttavate sõnadega, sest tundmatuid sõnu ei salvestata mällu. Ja fonoloogiline marsruut tähendaks lugemist läbi graafiku-foneemi transformatsiooni ükshaaval, väga kasulikku tundmatute sõnade lugemiseks.

Nüüd hästi, kui mõni neist marsruutidest on kahjustatud, toob see kaasa teatud düsleksia. Käesolevas artiklis räägime erinevatest düsleksia tüüpidest, mis tekivad, kui erinevad lugemisfunktsioonid on kahjustatud. Eelkõige käsitleme pindmisi düsleksiat, fonoloogilist düsleksiat ja sügavat düsleksiat.

Düsleksia tüübid

Pealiskaudne düsleksia

Pealiskaudse düsleksia all kannatavatel inimestel on valikuvõimalus nende võimet lugeda ebaregulaarse hääldusega sõnu. See on teatud tüüpi düsleksia, mida ei kuvata kõigis keeltes; sest kõigis keeltes ei ole sõnu, mille hääldus on ebakorrapärane, näiteks hispaania keel ei ole, kuid inglise keel ei ole. Selle düsleksia ilminguks leiame, et "kõnelemise" (tavaline) ees on raskusi "steak" (ebakorrapärase) hääldamisel.

Pealiskaudne düsleksia sobib visuaalse tee kahjustamisega või otsese juurdepääsuga sõnadele. Kuna nad suudavad tavapäraseid sõnu ideaalselt lugeda, siis graafiku ühe ja ühe tõlke kaudu foneemile, vastupidiselt ebakorrapärastele sõnadele, et strateegia ei ole kasulik. Neil pole ka probleemi, kui lugeda olematuid sõnu või pseudo-sõnu, mis on täiendav tõend otsese juurdepääsu tee kahjustamisest.

Selle düsleksia teine ​​oluline aspekt on see, et semantiline võimekus ei ole kahjustatud. Isegi kui nad ei suuda sõna õigesti lugeda, saavad nad seda siiski mõista, kui neid räägitakse valjusti ja hääldatakse õigesti. Seega on kahju ainult subjekti lugemisvõime.

Fonoloogiline düsleksia

Fonoloogilise düsleksia all kannatavatel isikutel on selektiivne häire võimet lugeda tundmatuid sõnu või pseudovälju; säilitades oma võime lugeda tuttavaid sõnu. Näiteks oleks neil raskusi "amorar" lugemisega, kuid nad võiksid sõna "amor" ilma probleemideta lugeda..

See näitab, et kahjustatud marsruut on fonoloogilise tee ümber. Seetõttu ei saa fonoloogilise düsleksia all kannatavad inimesed tõlkida graafikust sõnu foneemiks. Ja seetõttu on neil raske lugeda neid tundmatuid või olematuid sõnu, mis ei ole tuttavad. Teisest küljest, kuna otsene marsruut on puutumata, ei ole probleem tuttavate või tuttavate sõnade lugemisel.

Nendel patsientidel on ka raskusi funktsionaalsete sõnade lugemisega (lo, un, ante ...). Tõenäoliselt on see sellepärast, et nad on väga abstraktsed ja sisu puuduvad. Kuid uurimiste tulemused on segadusttekitavad ja me peame olema foneetilise düsleksia suhtes ettevaatlikud; kuna võib olla rohkem kahju kui otseselt fonoloogilisele teele.

Sügav düsleksia

Esmapilgul tundub, et pindmised düsleksia ja fonoloogia ammendavad kahekordse mudeli vigastuse tagajärgede võimalused. Siiski on veel üks düsleksia tüüpi, üsna üllatav, see on sügav düsleksia. Hoolimata selle sarnasusest fonoloogilise düsleksiaga, on sellel määrav omadus, semantilised paralexiad.

Semantiline paralexia tekib siis, kui subjekt kirjutab sõna lugemise asemel teistsuguse sõna, kuid omab tähendust, mis on seotud originaaliga. Näiteks enne patsiendi kirjutatud sõna "tütar" ütleb patsient tõenäoliselt sõna "õde". See on väga huvitav nähtus, mis näitab sõnade semantika määramisel vigastuste olemasolu.

Teine oluline aspekt, mis näitab meile semantilist kahju, on see, et sõna kujutlusvõime näitab lugemise raskust. See tähendab, et mõistetes, mille jaoks on vaimse kujutise ehitamine raske, on halvem lugemisvõime; selle asemel on need mõisted, mida on kerge vaimselt esindada, lugemisnäitajaid paremad. See näitab meile, et sõna otsimisel semantilises võrgus on raskusi. Seega, mida rohkem vaimseid andmeid on saadaval, seda lihtsam on seda leida ja lugeda.

Düsleksia on keeruline häire, mis annab meile palju teavet selle kohta, kuidas meie võime suhelda keelekasutustega. Erinevate tüüpide või kategooriate mõistmine aitab meil mõista keele struktuuri ja funktsionaalsust. Sel põhjusel on oluline uurida ja põhjalikult uurida, kas me tahame põhjalikult mõista kommunikatsiooni põhialuseid ja avastada võimalike ebaõnnestumiste päritolu..

Broca piirkond ja keele tootmine Broca afaasia on keele tootmise häire, mis on tekkinud Broca piirkonna vigastuste tõttu. Selles artiklis selgitame kõike tema kohta. Loe lisaks "