Kuidas arendada laste sotsiaalseid oskusi

Õigete sotsiaalsete oskuste arendamine lastel mitte ainult ei aita neil luua rohkem positiivseid suhteid või suhelda teistega palju paremini. See, mida me sinu käeulatuses paneme, on sotsiaalse ja emotsionaalse õppe autentne tuum, kus empaatia ja enesekindlus on iseenesest kaks vaieldamatut psüühilist kõõlust..

Nüüd esitame lihtsa küsimuse: "Kuidas meie lapsed tegelikult õpivad? " Nagu paljud uuringud sotsiaalpsühholoogia kohta ütlevad meile ja isegi nagu Albert Bandura ise oma katsetega paljastas, lapsed arendavad enamikku oma õppimisest vaatluse, imitatsiooni ja pideva suhtlemise kaudu.

Sotsiaalsed oskused võivad olla mõnevõrra keerukad, kuna need on integreeritud tundetest, veendumustest, väärtustest ja kogu strateegiatest, mille abil laps saab ellu jääda ja tervislikult edasi liikuda oma sotsiaalses ja emotsionaalses teekonnas.

Kõigile nendele protsessidele nimetame neid loomulikult "ühiskondlikuks" ja nad moodustavad ise otsustava aluse lapse elus. Seega, sõltuvalt sama ja elatud kogemuste kvaliteedist, antakse arusaamad, konstrueeritud atribuudid ja eeldatav sotsiaal-emotsionaalne õppimine tervislikele ja tõhusatele sotsiaalsetele võistlustele või vastupidi, rea puudustele, mis tavaliselt on väga problemaatiline saabumine ja noorukieas.

Teisest küljest on midagi, mida meie laste psühholoogia eksperdid sageli räägivad Tänapäeva sotsiaalne tegelikkus on lastele palju keerulisem kui nende vanemate ajal. Meedia, uued tehnoloogiad ja meie ühiskonna pidevad muutuvad reeglid asetavad meie lapsed neile liiga suurele väljale, mille jaoks neil puudub kompass, millega ennast ise paigutada..

Inimeste sidumise ja isegi kohtumise viisid on muutunud, sotsiaalsed võrgustikud või sõnumiteenused on dünaamilisemad, pakuvad uusi võimalusi, on kiiremad, puuduvad filtrid, kontrollimehhanismid ja hetked on muidugi üsna ohtlikud.

On positiivne, et laste sotsiaalne areng hõlmab paljusid valdkondi, paljusid valdkondi ja uusi stsenaariume. On äärmiselt oluline, et teie käsutuses oleksid need vahendid, mis on piisavad ja vajalikud, et nad saaksid üha keerulisemas sotsiaalvaldkonnas tõhusalt ja tervislikult toimida; ulatuslikum, kuid ka väärtuslik. Seega on oluline õppida sotsiaalseid oskusi lastel.

Sotsiaalsete oskuste arendamine lastel

Üks tõhusamaid strateegiaid sotsiaalsete oskuste õpetamiseks lastel on luua "sotsiaalne keel" väga varases staadiumis. Kõigepealt räägime mingi arusaadavast, põhilisest ja tõhusast keelest, mida isegi 2-aastased lapsed saavad aru saada.

Pea meeles, et see vanus on lapse kasvu otsustav hetk. Nüüd on see, kui ta hakkab oma varajast autonoomiat nõudma, kirjeldama oma iseloomu ja olema palju vastuvõtlikumaks kogu tema ümber toimuva suhtes.

See sotsiaalne keel, mis soodustab laste sotsiaalsete oskuste varajaset arengut, põhineb järgmistel mõõtmetel:

• Õpi aktiivset kuulamist. Me ei saa rääkida, kui teine ​​inimene midagi ütleb, me peame austama. See on neile midagi, sest nende enesekontroll on endiselt väga piiratud. Teisest küljest on parim viis neid õpetada näiteks: kui me neid ei katkestada, õpivad nad meid mitte katkestama.
• Lapsed peavad õppima näitama tänulikkust, teadma, millal ja kuidas vabandada ning lisada "palun" nende nõudmistes. Õpetame neid kas otseselt või otseselt taotluse ja nõude vahel.
• Asjakohane sotsiaalkeel hõlmab ka erinevat "tarkust": see, mis annab meile positiivseid tugevdusi, teades, kuidas öelda "aitäh", teades, kuidas taluda, teades, kuidas jagada, ära tunda, kui teised teevad midagi hästi ja kui ma olen vale.

Aita neil moodustada positiivne pilt enda kohta

Meie laste õppimine, kuidas ennast väärtustada, armastada ennast ja kaitsta nende õigusi ja identiteeti on investeerida nende elukvaliteeti ja suurendada nende isiklikku potentsiaali. Kuid kuidas seda saavutada? Mõnikord oleme me nii õppinud õppekavade pädevuse toetamises ja nende saavutamises matemaatikas ja inglise keele oskuses. Me unustame täielikult kõige olulisema: soodustada enda positiivset kuvandit.

Võtmed laste hea enesehinnangu edendamiseks

• Olge oma parim mudel, olge oma parim viide ja joon, mida iga päev jäljendate.
• Pühendage oma lastele kvaliteetset aega. See ei tähenda ainult kohalolekut, vaid teie kohalolekut toitev, soodne ja inspireeriv.
• Paku neile võimalusi. Väike, kes tunneb pädevust, ehitab iga päev õiget enesehinnangut.
• Vältige märgistamist iga hinna eest, ärge võrrelge seda teiste lastega või nende vendadega või mõne muu isikuga. See laps on ainulaadne, ta on väärtuslik ja ta suudab ise teha uskumatuid asju.
• Hinda alati oma jõupingutusi. Samuti õpetage neile enne karistuse või negatiivse kriitika kasutamist, milline on õige viis asjade tegemiseks.

"Lapsepõlvel on oma nägemise, mõtlemise ja tunnetamise viisid; miski ei ole rumalam kui teesklema, et asendada need meie omaga. " -Jean-Jacques Rousseau-

5 raamatut, mis õpetavad lapsi, kes usuvad iseendasse Teavad 5 raamatut, mis õpetavad lapsi, kes usuvad ennast tänu Meele on imeline ja ei lase lastel oma emotsioone lahutada Loe edasi "

Enesekindlus, laste sotsiaalsete suhete võti

Õpetage oma lapsi enesekindluse kunst peab olema üks meie peamisi prioriteete vanemate või õpetajate seas. See mõõde on seotud ka enesehinnanguga, kuid see läheb veidi kaugemale. See on võime teada, kuidas kaitsta ja nõuda oma õigusi, on mõista, et kes olen minu ees, väärib sama austust kui mina. Lõppude lõpuks on see meie ühiskonna kõige tervislikum substraat ja see sild, mis võimaldaks meil kindlalt kõndida kõikides isiklikes, kooli- või tööstsenaariumides..

Võtmehoidjad meie laste enesekindluse arendamiseks

Me peame pakkuda lastele piisavaid vahendeid, et õppida oma emotsioone varakult juhtima. Alles siis saavad nad aru, et näiteks viha või viha tuleb eelnevalt kontrollida, et väljendada viha, pettumust või vastuolu õigel ja arukal viisil.

• Toetab laste algatusi. Tingimusel, et need on lubatud ja ohutud, on vaja, et nad tunneksid end mugavalt uutes tegevustes, uutes projektides ja uutes unistustes. Meie lastel ja noorukitel on väga hea, et nad tunneksid end väärtuslikena ja võimelised omama oma eesmärke ja eesmärke. Samuti ei ole oluline, kas nad hiljem ebaõnnestuvad või teevad vigu, et õppimine on nende enesekindlust toetav.
• See julgustab lapsi õppima olema varases eas varjatud erinevatel stsenaariumitel. Olgu ta näiteks see, kes ostab selle rongipileti, kes teie kõrval ostab selle poodi. Julgusta teda minema lastega, keda ta pargist ei tea, küsida oma õpetajalt abi, kui ta midagi ei mõista ...
• Samuti on alati kasulik anda neile teatud skriptid selle kohta, kuidas protesteerida või ennast kaitsta, kui midagi ei tundu õiglane. Hea viis selle saavutamiseks on demokraatliku ja pideva dialoogi soodustamine kodus, kus meil kõigil on õigus rääkida, olla ära kuulatud ja neid tuleb austada.

Õppida koos elama ja nautima sotsiaalseid suhteid

Vähesed kingitused on nii väärtuslikud, et inimene saaks nautida nende esimeste sõprade esimesi sõpru, kes on lapsepõlves., nende imelike kaaslaste ja vapustavate avastuste kohta. Nende varajaste sidemete ja nende kvaliteedi eelistamine on ka meie kohustus, edendades seeläbi laste sotsiaalsete oskuste arengut.

• Peame neile õpetama lugupidavate suhete mudeleid, kus koostöö, austus, empaatia ja kaasosalus aitavad neil luua positiivsemaid sidemeid.
• Samuti teadma, kuidas elada kooskõlas oma eakaaslaste ja teiste inimestega, nad peavad kindlaks tegema ja oskama reageerida kooseksisteerimist halvendavatele aspektidele. Selle näide on kahtlemata agressiivne keel, põlgus, solvamine, pilkamine, tühjuse tegemine teistele ja kriitika.
• Teisest küljest peame vanemate või koolitajatena toetama ka laste ehitatud sõprussuhteid. Me peame olema see inimene, kes on alati lähedal, kellele probleem tekib, konflikt, kahtlus, teie sõpradega seotud mure.

Õppimine konfliktide lahendamiseks

Elu ei ole alati sirgjooneline, see ei ole lihtne, mõnikord on see valus ja see on väga segane. Midagi, mida me kindlasti tahaksime ükshaaval kõrvaldada iga raskuse, probleemide ja võimalike konfliktide kohta, mis võivad ilmneda meie laste elus. Kui me seda teeksime, siis me ei koolitaks last ühiskonnas elama, me modelleerime inimest elama aseptilises ja ebareaalses keskkonnas.

Kuna nad oma elus mingil hetkel seisavad silmitsi üksteisega selliste vastuolude ees, mis on nii tavalised, kui tekib konfliktide seeme, On vaja, et me annaksime neile strateegiaid, et sellest lahknevusest ilmneks kõikidele osapooltele alati midagi head. Need oleksid mõned võtmed.

• Aita tal arendada enesekindlust. Ta peab tundma end turvaliselt, väljendades, tegutsedes, suheldes kellegagi, kes temaga ei nõustu.
• Julgustada vägivallatu suhtumist. Vägivallaga seotud agressiivsus või igasugune väljendus ei lahenda midagi. Vastupidi, see suureneb.
• Anna teile mõned lihtsad juhised, et alustada oma emotsioonide kontrollimist.
• Samuti, sellised mõõtmed nagu enesekindlus, sallivus ja hea otsuste tegemine on strateegiad, mida laps peab aja jooksul konsolideerima tunda konfliktide lahendamisel tõhusamat.
• Teisest küljest on sellised oskused nagu huumorimeel või loovus väga tõhusad vahendid konfliktide leevendamiseks ja neid palju rikastavate väljundite jaoks.

Kokkuvõtteks, midagi, mida me peaksime ka meeles pidama Sotsiaalsed oskused lastel on see, et me tavaliselt ei anna sellele mõõtmele varakult lapsepõlves liiga suurt tähtsust. Viimasele algkoolile ja eriti noorukieas saabudes aga ilmnevad ootamatult sotsialiseerumise, kannatuste ja konfliktide probleemid.

Mitte kõik lapsed ei ole võrdsed, mõnedel on suuremad enesekontrolli oskused, teistel on suuremad probleemid enesekindlalt suhtlemisel ja teised näevad vägivalda ainsa võimalusena väljendada, mida nad tunnevad.

Sotsiaalsete oskuste õige väljaarendamine lastel ei piirdu ainult "pakkumisstrateegiatega", näiteks neile, kes neile vitamiine pakub, juhendite raamatut või kingitust, mida ei tea väga hästi, kuidas seda kasutada. See on kõigepealt intuitiivsete vajaduste rahuldamine ja see on koht, kus me vajame kõigi rühmade koostööd. Seetõttu on hädavajalik, et pered suhtleksid õpetajatega ja vastupidi, et edendada laste sotsiaalsete oskuste arengut. Peame olema tundlikumad oma sisemise maailma suhtes, kus sageli on kõige sügavamad puudujäägid kõige vähem sobivalt väljendatud ...

Sotsiaalsed oskused lastel on esmatähtsad. Andke talle lapsepõlves vääriline väärtus.

Bibliograafilised viited

Moraleda, M (2009). Oskuslik sotsiaalne käitumine lapsepõlves ja noorukieas. Promolibro.

Monjas, I. M (2010). Kuidas edendada kooseksisteerimist lastel: enesekindluse ja sotsiaalsete oskuste võtmed. Madrid: CEPE.

Beudoin, N. M (2009). Iga laps võib olla miljonäriks sotsiaalsetes oskustes. Barcelona: EOS.

Enesekindluse alused põhinevad lapsepõlves. Sõltuvus lapsepõlvest, kuid vanemate emotsionaalse hooletuse tõttu on mõnikord loodud madal enesehinnang. Loe lisaks "