Kuidas saab juudi holokaust tekkida?

On pilte, mis tõestavad kurja taset, mida ühiskond võib saavutada. Iga selline, kes vastab natsistlikule Saksamaale, kus juudi või selle religiooni rühma ilmub, võib olla suurepärane näide sellest julmusest.

Kuid küsimus ei ole enam häiriv, mis viis väidetavalt tsiviliseeritud ühiskonna sellise dehumaniseerimisastme toetamiseni või eiramiseni?? Kuidas sai ta endale juudi holokausti anda?

Ei tohi olla ebamoraalsuse suuremat kaasosalist kui ülejäänud ükskõiksus ja et see ükskõiksus on kaitstud paljude psühholoogia poolt selgitatud nähtustega.

Hirmu ja impotentsuse ees on vaja välja töötada võitlusstrateegiad ja selgitada ajaloolisest sündmusest ekstreemset ja ebainimlikku tarkust..

Hitler: mees, kes on sügavalt pettunud

Põnev sündmus vastandliku ajaloo jaoks (see, mis räägib sellest, mis oleks võinud olla ja ei olnud) on oletada mis oleks juhtunud, kui Viini Kunstikool ei oleks Adolf Hitlerit tagasi lükanud kaks korda (1907 ja 1908). Kool jättis ta kõrvale, viidates asjaolule, et noor inimene kannatas "maalikunsti"..

Sellise institutsiooni tagasilükkamine, mida ta pidas vääriliseks ja kõrgemaks, kahjustas Hitleri juba niigi egot. Adolf juhtis kogu oma viha juudi maailma vastu, süüdistades neid kõigi Saksamaa õnnetuste eest ja kaudselt enda pärast, pidades silmas, et mõned usuandjad ja harilikud reisid viisid nende rasside hävitamiseni, "Aryan rassi".

Stereotüübil, eelarvamusel ja diskrimineerimisel põhinev diskursus

Võime öelda, et Hitler ja tema toetajad mängisid oma kaarte hästi, kuid kui Saksamaa ei oleks veel maksnud I maailmasõja kaotamise eest hinda, oleks see lugu olnud erinev. Kulud, mis eeldati praktiliselt kogu riiki ja eeldasid, et kogu töö saadakse nimetatud võla tasumiseks.

Arvestades lause impotentsust, Saksamaa vajas mõnda oma süüdi, mis võitis, taastada osa oma uhkusest. Hitler ja tema sõnad olid tema sõnumis väga selged, kellele meelde tuletada ja enamik ei kõhkle massiliselt nende inimeste tapmist, kellele natside partei oli seadnud sihtmärgi.

Mis oleks üks ajaloo suurimaid genotsiide, püstitati inimeste kangelaseks ja päästjaks ühtses, lihtsas ja otseses kõnes. Joseph Goebbelsi loodud ja propagandakampaanias, mis oleks natsismi võidu saavutamisel võtmetähtsusega, töötati välja 11 põhimõtet, et selgitada kõikidele Saksa rahvale probleemi, mis oli juudi maailmaga seotud.

Jällegi tähistasid ajaloo kulgu oratooriumi ja teadmised sotsiaalse käitumise toimimisest (välja arvatud üksikisik). Veelkord teenisid teadmised ja luure kurja, provotseerida juudi holokausti.

Katsed, mis aitavad meil juudi holokausti mõista

Genotsiidis on inimeste valimisprotsess, mis põhineb sellistel kriteeriumidel nagu rass, religioon või poliitilised veendumused; sel juhul kõike, mis oli seotud juudi maailmaga. Ükskõik kui palju, nende elu ei oma tähtsust või isegi nende kannatusi, sest mida suurem see suurem on oletatav kättemaks.

Eeldades, et see kurja on raske, kuid selle genotsiidi suhtes ükskõiksuse püsimine on veelgi talumatu. Kuidas on toimunud miljonite inimeste piinamine, ülerahvastatus ja süstemaatiline surm vanas Euroopas? Euroopa, mis teoreetiliselt oli võitnud eelmiste sajandite jooksul vabaduse eest ja kus näitas, et näide ja kultuur on triumfeerinud.

Dehumaniseerimine äärmuslikus ja vaenulikus keskkonnas

Philip Zimbardo kavandas katse uurida keskkonna mõju üksikisiku käitumisele. Paljud inimesed, kes olid olnud sõdurid, kes olid palunud pärast sõja kaotamist, miks nad seda tegid, vastasid, et nad lihtsalt täidavad tellimusi.

Teisisõnu, nad nad teadsid, et nad lihtsalt kasutasid oma rolli, ei tea, kas see oli õige või vale.

Et mõista, kuidas see oli võimalik, Zimbardo valis 24 vabatahtlikku ülikooliõpilast ja jagas need kaheks rühmaks. Mõlemad elasid mõnevõrra vanglas, kuid peene erinevusega: ühe grupi liikmed olid vangistused ja teise grupi liikmed olid vangid.

Mitte isegi kaks päeva oli möödunud valvurite rühmas hakkasid jälgima alandamise käitumist kolleegide suhtes, kes ei olnud neile midagi teinud. Seega muutusid need käitumised nii laialt levinud ja alandavaks, et katse kestis vaid nädal, kui see oli planeeritud kaheks.

Zimbardo juhtis lihtsalt rolli andes, et tavalised ülikooliõpilased vähem kui nädala jooksul muutuksid tegelikeks piinajateks. Kujutage ette, mida natside vangistused võiksid teha inimestega, keda nad sellisena ei pidanud, sest neile määrati lihtsalt nime asemel number ja need, keda peeti süüdi oma õnnetuses..

See katse näitas seda äärmuslikus olukorras ja üleliigse võimuga võib igaüks meist näidata soovimatut käitumist teiste ees midagi, mis sarnaneb natside koonduslaagrites valvurite ja vangidega.

Pime esitamine võimule

Stanley Milgrami huvitas ka see, mis juhtus juudi holokausti ajal ja ta mõtles ka, kuidas on olnud pime kuulekus natside juhtide ebainimlike ettepanekute suhtes, mida Saksa sõdurid, kes ei olnud kunagi vägivaldset käitumist näinud.

Milgrami eksperimendis oli kolm numbrit, kaks "compinchadas" ja teine ​​eksperimentaalne teema. Raamistik oli järgmine: eeldatav eksperimenteerija oli välja töötanud katse, mille eesmärk oli kontrollida karistuste tõhusust õppes. Sellised karistused olid väidetavalt masina kaudu antud heitmed ja loomulikult eksperimentide tegelik eesmärk.

Kuid selle vabandusega ta küsis erinevatelt eksperimentaalsetelt teemadelt, kes olid vabatahtlikult karistanud "sõber" eksperimenteerijalt ise iga kord, kui ta ei esitanud küsimusi, mida tuli küsida.

Eksperimenteerija, eeldatava väitekirja kontrollimiseks, ta palus vabatahtlikel suurendada karistuste vabastamise pinge, järk-järgult iga kord, kui praktikandid ebaõnnestuvad.

Need praktikandid olid loomulikult head näitlejad ja iga kord, kui vabatahtlik andis talle eeldatava kõrgema pinge, nad karjusid ja viskasid rohkem. Sel viisil, vabatahtlikud tulid pakkuma pingeid, mis oleksid lõpetanud praktikantide elu.

Kuidas oli normaalsetel teemadel võimalik inimesi tappa, kelle vastu neil polnud midagi? Lihtsalt, sest asjaolu, et seal oli arv, mida nad pidasid autoriteetseteks, oli eksperimenteerija põhjustanud oma isikliku eetika tühistamise. Teisest küljest ütlesid paljud, et nad olid katse alguses allkirjastanud kohustuse mitte sellest loobuda ja see on see, mida nad saavutasid.

Peenelt, heitmete pinge tõusis järk-järgult, nii et paljud neist, kes saavutasid kõige kõrgema pinge, ei oleks seda andnud, kui see oleks olnud ainulaadne. Samas oli see allalaadimine vaid veidi tugevam kui eelmine.

Nii et, paljud sakslased sulgesid oma pühendumuse ka põhjusele, Alguses ei olnud natsismi julmus nii suur. Teisalt vabanesid nad oma isiklikust eetikast, et allutada end nende ülemustele, kellele Milgrani eksperimendi eksperimenteerijana mingil moel peeti neid ka autoriteediks..

Juudi vangide õppetu abitus

Martin Seligman tahtis uurida, kuidas oli võimalik, et juudi holokaust oli juhtunud, kuna koonduslaagrites olevad vangid olid nende vangistuses palju paremad, ja hästi planeeritud ja organiseeritud revolutsioon oleks takistanud genotsiidi jätkumist.

Seligman oma katses eksponeeris kaks koera, kes olid lukustatud suurtesse puuridesse, aeg-ajalt elektrilöögiks. Üks loomi oli võimeline koonusega hooba selle tühjenemise peatamiseks, samal ajal kui teisel loomal ei olnud võimalust seda tühjendamist vältida..

Kui sellele teisele koerarühmale anti võimalus allalaadimistest pääseda, loomad jäid vaikseks ilma vastuseta. Seda mitteaktiivsuse olukorda selgitas õppimise abitus.

Õppitud abitus seisneb täpselt olukorras, kus subjekt ei püüa põgeneda või vältida aversiivseid stiimuleid -sel juhul oli see allalaadimine, kuid see võib olla muu - isegi kui mul on võimalus seda teha. Varasemad kogemused on õpetanud neile, et mida nad iganes teevad, ei saa nad vältida nende juhtumist.

Mida ütles Freud Hitleri kohta, kui ta oli ainult laps? Kuue aasta pärast näitas Hitler vaimse tasakaalustamatuse sümptomeid ja tema perearst Eduard Bloch otsustas pöörduda juhtumi poole Sigmud Freudile. Loe lisaks "