Positiivne distsipliin õnnelike laste kasvatamiseks

Kas sa arvad, et kõik on välja haritud? Pythagoras ütles: "õpetage lapsi ja ei ole vaja meeste karistamiseks", midagi, mis ei erine liiga palju positiivse distsipliini teooriatest, mille tehnikat me järgnevates ridades analüüsime.

Laste haridus on teema, mis on välja töötatud sadade mõtlejate, psühholoogide, pedagoogide, sotsioloogide ja spetsialistide poolt. Täna on meil palju teooriaid, nii et otsus sõltub tõesti igast isast ja emast. Sellegipoolest, positiivne distsipliin võib olla suurepärane võimalus autonoomsete laste kasvatamiseks ja täielikuks.

Mis on positiivne distsipliin?

Autor Jane Nelsen, me võime pidada positiivset distsipliini õpetuste kogumiks, mille kaudu püüame mõista lapse käitumist ja optimaalne viis suhtuda teie suhtumisse. See on omamoodi juhend neile, kes meie lapsed nende kasvuprotsessis kaasnevad.

Positiivse distsipliini rakendamiseks kasutatakse mitmeid vahendeid, nagu empaatia ja suhtlemine. Lapse mõistmine ja armastuse ja armastuse andmine loovad suhteid, mis teenivad vanematele ja mentoritele hoiakute austavat suunamist.

Selle haridusmeetodi ainsaks punktiks on karistuste puudumine. Alustab oma ettekirjutused täiskasvanu ja lapse vahelise austuse ja vastastikuse koostöö kohta, näidates põhioskusi, mida laps areneb iseseisvalt, ilma ülemäärase kontrollita, kuid mitte liiga suurel sallivusel. See on raamistik, kus lapsed ja täiskasvanud tunnevad end mugavalt ja kindlalt.

Lepingud positiivse distsipliini kohta

Positiivne distsipliin põhineb oma funktsionaalsusel lepingutele. Alati järjekindlalt püütakse juhendaja ja lapse vahelist arusaamist taotleda nende kehtestatud keskkonnas, mille nad on endale seadnud ja mis peavad olema täidetud..

Nii et siis, igasugused otsused peavad põhinema koostööl, eeldades, et igaüks on nõustunud sellega nõustuma varem nii lapse kui ka täiskasvanu poolt.

Selles mõttes, positiivne distsipliin põhineb neljal kriteeriumil, mis on lapse lahkus ja tugevus, seos ja tähtsus, pikaajaline tõhusus ja väärtuslikud õpetused pädevuste omandamiseks..

"Lapsed on haritud sellega, mida suured teevad, mitte seda, mida ta ütleb"

-Carl Jung-

Karistus positiivses distsipliinis

Teisest küljest on karistus vahend, mis selle haridusdistsipliini alustel täielikult tagasi lükatakse. Selle toetajate arvates saavutab see tehnika ainult lühiajalisi tulemusi, kuid tagajärjed võivad aja möödudes olla negatiivsed.

Nende tehnikate kaitsjate jaoks põhjustab karistus selle, et poisi suhtumist võib pahandada, kasutades alkoholi revanchistas. Lisaks võib poiss muutuda ülestõusvalt ja isegi tühjaks ja raskeks.

See see on sellepärast, et karistus hõlmab süütunnet ja häbi, mis ei ole soovitud tagajärjed ega tõesti tõhusad. Selleks näitavad mõned uuringud, et poiss võib nende tavade tõttu olla liiga alistlik või mässumeelne.

Tööriistad, mis kasutavad positiivset distsipliini

Nagu iga haridusmeetodi või -teooria puhul, peavad vajalikud vahendid olema nende vanemate ja õpetajate kätes, et neid praktikas rakendada. Sellisel juhul, kui soovite seda oma õpilaste või lastega kasutada, peate meeles pidama, et:

• Peate tegema lastele lihtsamaks kõige olulisemate oskuste arendamise. Nii saavutatakse suurem autonoomia, vastutus, eneseteadmised jne..
• Me peame vältima tehnikaid, mis annavad lühiajalisi tulemusi, nagu eespool nimetatud karistuste juhtum.
• Me peame loobuma ideest, et end paremini tunda, peate kõigepealt hullemaks. See tööriist ühendab otseselt karistuse negatiivsuse.
• Lapse ühine tegevusraamistik on vaja aktiivselt kaasata, kuidas on reeglite, kohustuste ja piirangute kehtestamine.
• Lapsele suunatud fraasid ja hoiakud peavad olema kõigil kiindumuse ja lahkuse aegadel, kuid mitte kunagi lubatavuse või lahkumise ajal.

"Lapsi ei armasta, on vaja, et nad mõistaksid, et nad on armastatud"

-Don Bosco-

See on üldiselt positiivne distsipliin. Haridusmeetod, mida paljud vanemad ja hooldajad praktikas rakendavad, kuigi sellel pole veel piisavalt levikut, et teada saada selle tegelikke tagajärgi. Olgu nii, nagu on võimalik, autonoomsuse ja vastutuse loomine lapse eest on alati olnud hea arengu alus.

Väärtust õpetada lastele ütlema "aitäh", "palun" või "hea hommik", olen tänu ja hea hommikuse tänu põlvkonnale, mis ei kõhkle öelda "Mul on kahju" kui see on vajalik Loe lisaks "