Harida tähendab, et annab võimaluse teavitada, et nad saaksid valida

Meie ühiskonna üks ilusamaid, vajalikke ja olulisi ülesandeid on kahtlemata harida. Me kõik, kas kaudselt või otseselt, oleme tulevaste põlvkondade haridusse. Aga kas olete endalt küsinud, milline on hariduse tegelik eesmärk??

Praegune haridussüsteem jätab palju soovida, vähemalt väärtuste ja isikliku eneseteostuse osas. Tuleb järgida mõningaid norme, mis tekitavad konkurentsivõimet ja automatismi, nii et see eeldab rünnakut loovuse vastu..

Mis puudutab õpetamisvahendeid ja seda, mida tähendab harida, on selge, et on veel palju õppida ja ennekõike küsida, Mis on õpetamise tähendus?, Miks lihtsalt valmistuda eksamite sooritamiseks?, Õpetajad on valmis juhendama õpilast õppima õppima või õpilane meelde jätma ja reprodutseerima teavet, mida õpilane ei ole kajastanud tema kohta?

„Hariduse eesmärk on näidata inimestele, kuidas ise õppida. Teine hariduse kontseptsioon on indoktrineerimine. "

-Noam Chomsky-

Harida elama õppima

Kas vanematena või õpetajatena on meil suur vastutus pakkuda haridust, mis suurendab meie väikelaste võimeid, võttes arvesse teie individuaalsust, teie õppimise tempot, temperamenti, eripärasid ja raskusi.

Harida individuaalse vabaduse saavutamiseks, on eneseteadmise protsessi edendamine, nii, et mõistus ületab takistused, mida see tekitab turvalisuse vajaduse alusel. Aidata sel viisil mõista hirmu põhjuseid, et nad ei muutuks hirmutavateks täiskasvanuteks.

Haridus on väärtuslik, kui pakutakse võimalust õppida elama: õppida valima meile pakutavate võimaluste ja võimaluste vahel, õppima küsitlema ja filtreerima saadud teavet, õppima vabanema soovist saada tasu, mis tekitab hirmu ja vastavust.

„Hariduse ülesanne on aidata igal indiviidil leida kõik need psühholoogilised takistused ja mitte ainult mitte kehtestada uusi käitumismudeleid, uusi mõtlemisviise; selline kehtestamine ei saa mingil juhul tekitada intelligentsust ega loomingulist mõistmist, vaid pigem tingib indiviidi veelgi rohkem. "

-Krishnamurti-

Vabaduse, loovuse ja sõltumatuse suurendamine

Hariduse tähenduse leidmiseks on vaja eemaldada haridusmudelist, mis takistab kriitilise ja iseseisva mõtlemise arengut. Haridus on mõttekas, kui see on motiveeritud ja julgustab mõtlemist ja kahtlusi eellaste ideede suhtes.

Pedagoogide roll on tugevdada autonoomiat, et noored saaksid enesekindluse õppida juhtima vastutustundlikult ja ilma raskusteta. Akadeemilises osas tuleb julgustada mõtlemisvõimet: aidata neil näha probleeme tervikuna, et nad saaksid kasutada oma isiklikke lahendusi ja kriteeriume.

Kõigil lastel on erinevad anded ja võimalused, mis võivad olla seotud erinevate valdkondade intelligentsusega. Võttes arvesse mitmekesisust, millest räägib psühholoog Howard Gardner, aitab meil mõista, et inimesi ei ole targem kui teised, kuid nad arendavad erinevaid luureandmeid.

Vastupidiselt sellele ideele soodustab ja tugevdab praegune haridussüsteem konkreetseid intelligentsust, loobudes ja jättes teised unustamata. Midagi, mis mitte ainult ei karista lapsi, vaid ka ühiskonda, mis on ilma jäänud uskumatuid andeid, mis on peidetud, sest keegi ei ole hetkeks peatunud, et neid otsida.

Loovusega seotud hariduse aspektis väidab Ken Robinson, et "õpetajad raiskavad seda halastamatult" ja nad põgenevad sellest, sest selle hindamine ja stimuleerimine enamikul juhtudel eeldab kohest ülemäärast kulu. Seega piirdub innovatsioon kordustega, edendades vigu või vigu.

"Kui me ei ole valmis vigu tegema, ei saa me kunagi luua midagi originaalset."

-Ken Robinson-

Õige haridus seab meid vabaks

Poliitilistest mugavustest eemale minekuks on vajalik õige haridus, majanduslike huvide ja manipuleerimisega, et inimesi ümber paigutada ja neid automatiseerida; ilma motivatsioonita ja mõttetult oma arengus, mis on kinnitatud vastavuses.

Mõttega harimiseks peame aitama noortel leida oma kutse, teie motivatsioonid ja huvid. Eesmärk on nendega kaasas käia, suunata neid eneseväljendamise ja avastamise protsessi, mis austab ja identifitseerib nende erinevusi. Lisaks ei ole tegemist mitte ainult nende potentsiaali arendamisega, vaid ka uue sotsiaalse korra loomisega, mis võimaldab neil luua uusi eluviise.

Võimalus pakkuda vabadust soodustavat haridust on nii vanematele kui ka õpetajatele. See on meie kätes; Me vastutame uue ühiskonna loomise eest: rohkem salliv, austav ja pühendunud. Ühiskond, mis võtab arvesse mitte ainult põhjendusi, vaid ka afektiivset ja emotsionaalset aspekti, üksikisiku terviklikku ja terviklikku nägemust.

"Hariduskriis ei ole ainult üks kriis meie paljude kriiside seas, kuid haridus on probleemi keskmes. Maailm on sügavas kriisis, sest meil puudub südametunnistuse haridus. Meil on haridus, mis mingil moel röövib inimesi oma südametunnistusest, ajast ja elust. "

-Claudio Naranjo-

Me jagame seda videot Noam Chomsky poolt, kus ta räägib hariduse eesmärgist ja analüüsib selle erinevaid aspekte:

Kui haridus on valus: mürgised emad Mürgised emad ründavad meie enesehinnangut ja meie isiklikku kasvu, tülitades hirme ja ilmset armastust, mis soodustab õnnetust. Loe lisaks "