24 inimese tugevuse diagnostiline käsiraamat DSM-vastane

"DSM-vastane" liikumine kujutab endast positiivse psühholoogia panust inimese vooruste ja tugevuste kasuks. Selle perspektiivi eesmärk on tuua esile see, mis teeb meid õnnelikuks ja seeläbi neutraliseerib tendentsi liigitada ja uurida ainult vaimseid häireid.

Seega, kuigi DSM on häirete ja vaimsete probleemide diagnostiline käsiraamat, on VIA (väärtused tegevuses või väärtustes toimingus) eesmärk koostada inimjõudude klassifikatsioon, kasutades väljavõtteid ja pakkudes ühist leksikoni aidata meil mõista kultuuridevaheliselt inimese voorusi ja tugevusi.

Lisaks pakub VIA käsiraamat nagu DSM ka hindamisstrateegiaid ja küsimustikke, mis aitavad teadlastel hinnata kuut tugevust, mis on jaotatud 24 tugevuseks. Siin seotud leheküljelt saame pärast registreerimist teha testi inglise keeles.

24 inimese tugevust, meie õnne võti

Me ei ole veel selle ettepaneku vanemaid nimetanud; nad on psühholoogid Christopher Peterson ja Martin Seligman. Need kujutavad endast 6 vooruse olemasolu, mille kaudu liigendatakse kuni 24 inimese tugevust. Vaatame, mida nad on:

• Terve mõistus ja teadmised:
  • Uudishimu või, mis on sama, mis meid huvitab.
  • Armastus teadmiste vastu.
  • Kriitiline otsus ja meel, mis on valmis õppima.
  • Loovus.
  • Perspektiiv (kriteerium).
• Väärtus kui takistuste ületamine:
  • Julgus / julgus.
  • Tööstus ja sihikindlus.
  • Ausus ja ausus.
  • Elujõulisus (soov ja entusiasm).
• Armastus:
  • Headus.
  • Intiimne link.
  • Sotsiaalne luure.
• Õiglus:
  • Kodakondsus ja meeskonnatöö.
  • Õigus ja õiglus.
  • Juhtimine.
• Temperatuuri omadused:
  • Alandlikkus.
  • Enesekontroll.
  • Ettevaatust ja ettevaatust.
  • Andestamine ja kaastunne.
• Transcendence:
  • Ilu hindamine.
  • Hirm ja üllatus.
  • Tänu.
  • Lootus ja optimism.
  • Mänguline suutlikkus ja huumor.
  • Vaimsus ja eesmärgid.

Positiivse hariduse esiletõstmise tähtsus

Ilma optimismi liigse sattumata mõistetakse seda rohkem loome neid voorusi ja tugevaid külgi, lähemale eneseteostusele ja meie võime olla õnnelikud. See avab suurepäraseid edusamme meie ühiskonnas lastele ja täiskasvanutele pakutava koolituse ja hariduse optimeerimisel.

Selle esiletõstmine aitab meil parandada nende isiklike, emotsionaalsete, kognitiivsete ja käitumuslike pädevuste arengut. Film, mis aitab meil mõista inimeste tugevuste esiletõstmise olulisust "Surnud luuletajate klubi".

Võib öelda, et vähem jäikus ja suurem paindlikkus, kuna õppida võtma perspektiivi, on avatud meelega ja suutma mõista ja õppida, teades ja hindades iga võimalust, on oluline, et tagada tugevad inimesed, kes suudavad maailmaga toime tulla..

Kuna praegusel kujul peab haridus olema võimeline edendama positiivseid muutusi inimestes ja parandama oskusi kõigil tasanditel, avades võimalusi ja rõhutades, mis on meie arengu seisukohast eriti oluline maailmas olevate olenditena..

Viimastel aastatel oleme tunnistajaks "humaniseerivale" suundumusele meie hariduses, rõhutades üha rohkem sotsiaalset ja emotsionaalset luure kui edu ja hea arengu tagatisi..

Teisisõnu, Inimese tugevuste arendamise edendamisega aitame lastel olla õnnelikud, olla enesekindlamad ja suutelised oma otsuseid tegema. Kuid isegi täna on koolides isikliku hariduse ja õppimise isikupärastamisel suur puudus.

Suures osas on see sellepärast, et klasside ülerahvastatus muudab selle ülesande võimatuks, kuid on ka teadmatus ja inertsus, mis ammendab tavapärases koolis peetavad vähesed võimalused. On hästi teada, et Einsteini fraas ütleb:

"Me oleme kõik geeniused. Aga kui sa otsustad kala tema võime eest ronida puu, siis elab ta kogu oma elu, uskudes, et see on loll. ".

Võtame teadmiseks ja alustame iga meie tugevuse uurimist.

Kümme võtit emotsionaalse luure parandamiseks Emotsionaalne intelligentsus on võime mõista, tajuda ja kontrollida, mida me tunneme, samuti seda, mida teised tunnevad. Need, kes suudavad seda hallata ja olla tõeliselt intelligentsed, saavad oma eesmärgid saavutada. Loe lisaks "