Klassikalised lood ja kollektiivne teadvusetus

Olgem ausad, me kõik tahame kuulata klassikalisi lugusid ja eriti lapsi. Raamatute, filmide või elusate kõnelejate vormis peavad lapsed kuulma oma igapäevaelust võõraid lugusid, mis neid unistavad. ¿Kas olete igapäevaelust unustanud? Kui me pöörame tähelepanu psühhoanalüüsi suurele klassikale, mitte nii palju.

C.G. Esialgne psühhoanalüütik Jung rääkis koht meie meelest, kus kollektiivne teadvuseta puhkus, see tähendab mitmeid moraalseid väärtusi, hirme ja tundeid, mis on ühised kõigile inimestele, kes liiguvad põlvedelt põlvedesse läbi legende, lugusid ja tavasid. Kehv Jung ei lõpetanud päris hästi ja tema nägemus muutus üleliigseks. Igatahes on kollektiivse teadvuse teoorias reaalsus, mis on reaalsus lastele klassikalistes jutlustes väga tundlik, nagu Bruno Bettelheim õppis tema päeval.

Klassikaliste lugude funktsioonid

On väga oluline rääkida lastele lugusid. Läbi lugude julgustame teie kujutlusvõimet, palju rohkem töötanud suukaudsete ärritajate kui multisensoorsete stiimulitega. See kujutlusvõime kujuneb seejärel oma mängudes, joonistustes või lugudes.

Kujutluse kaudu loob laps fantaasiamaailma, kus ta identifitseerib tähemärki, tunnustades nende kaudu tundeid nagu hirm, julgus, rõõm, frustratsioon, raskuste ületamine ... tunded, mida te siis teistest ja iseendast peegeldub..

Lisaks saad eristada põhilisi moraalseid väärtusi. Lugudes on väga selge, kes on halvad poisid ja kes on head poisid, milliseid väärtusi neile omistatakse ja millised on ühe või teise grupi kuulumise tagajärjed.

Teisel tasandil laiema sõnavara omandamine, suhtlusmustrite dialoog ja ilu esteetiline maitse ise sõnade ja tavaliselt klassikaliste lugudega kaasnevate jooniste kaudu.

Aga ¿Kas see on lihtsalt see? vana Jung ei öelnud, ja Bettelheim oleks temaga kaasas. Muinasjuttudes edastatakse ka käitumismudeleid mis ulatuvad kaugemale ülaltoodust ja mis on osa primitiivsetest õpetustest, mida maailmas esile kerkida ja mis suunatakse otse sellele kollektiivsele teadvusele, millest me enne rääkisime.

Näide klassikalise lugu õppimisest: Väike punane ratsutamine ja hunt

Me kõik teame Little Red Riding Hoodi lugu, võib-olla ainult Disney versioonist salvestatud lugu. See on lugu, mida ma armastan öelda ja et lapsed tahavad kuulda: tüdruk hundi ees, viie meeli kasutamine enne söömist, tragöödia ja õnnelik lõpp. Kõik koostisosad, millel on klassikaline lugu, on tõesti atraktiivne, kuid lõpetage selle analüüs, sest midagi lugu ei ole juhuslik:

Tüdruk kannab a Punane kork ¿miks see värv? Punane on vere värv ja näitab esimesed menstruatsioonid. Tüdruk ei ole enam nii noor, mistõttu ema kutsub teda üles minema vanaema maja üksi ja ületama metsa.

Mets esindab maailma ja see sõnum kujutab endast emade sidemete vajalikku eraldamist. Aga kõik, mis läheb hästi, ei tohi Väike Punane Ratsutamine olla lahkunud kehtestatud teest ja ei tohi tundmatusega ühendust võtta: noor ja kogenematu tüdruk ei tohiks seda kunagi teha.

Ilmub hunt, halvim, et metsas võib olla, kurja kehastus. Atraktiivne ja võrgutav hunt suudab veenda Väike punast ratsutamist, et saada teelt ja ... ¿mis juhtub? Punase Ratsutamine Hood maailm laguneb, hunt sööb oma vanaema ja võtab oma koha. Tähendus on selge: kui te lasete kurja tegu, ei saa midagi teha ja teie turvaline maailm kaob. Hundi sööb ka punast ratsutamist, lõpuks hakkavad jahimehed, tuntud mehed ja heaolu kaitsjad kurja parandama.

Ja pärast seda, ¿keegi mõtleb, et klassikalised jutud on süütud?

Pilt JM Pznzi nõusolekust