Mihály Csíkszentmihályi, loovuse, teaduse ja voolu vahel

"Voolu" või "voolu kogemuse" kontseptsioon on alates 90ndate lõpust kasvanud üha olulisemaks - seoses Ungari psühholoogi algatusega, mis on seotud täieliku harmooniaga projektiga, mis on täielikult nautinud. Mihály Csíkszentmihályi, üks tunnustatud teadlastest positiivse psühholoogia alal ja professor California ülikoolis.

Selles joones paistab Csíkszentmihályi silma ka vaimse heaolu, loovuse, lõbususe ja õnne uurimise eest. Kuigi me saame nende elementide vahel leida kontaktpunkte, on tänase ettepaneku eesmärk peatada mõningad kõige tähelepanuväärsemad aspektid tema töös seoses voolu ja loovuse kogemusega..

Oma tööelu esimestest päevadest tõstatas Mihály Csíkszentmihályi oma uurimistöö keskmesse, mõistes, kus meie elus kogeme õnne subjektiivset kogemust. See algas inimesed, kes olid oma loomingulisuse, kunstnike ja teadlaste seas silma paistnud, mõtlesin, mis pani nad tundma, et oli positiivne pühendada nii palju oma elu oma projektidele, isegi kui nad ei kavatsenud neist kasu saada. Uurimiste ajal märkisid need inimesed, et need inimesed märkisid, et ajal, mil nad olid oma projektidele sügavalt keskendunud, leidsid nad, et asjad lihtsalt "voolasid".. Kirjeldus, mis algatas mõiste "vool".

Põhitingimused, mis esinevad voolukogemuse ajal:

* Kõrge kontsentratsioon, mis võib isegi aega kaotada. Nagu mingil moel, sisestate te "erineva reaalsuse", külastamata lõbustuspargi, teatri või mõnda muud kohta, mis aitab teil kogeda reaalsust, mis erineb tavapäraste ülesannete täitmisel. Intervjueeritavad vajasid vaid põhielemente, nagu paber, pliiats jne, mis võimaldas neil kujundada olemasolevaid asju oma mõtetes. See oli neil hetkedel, kus neil õnnestus luua uus reaalsus.

* Ecstasy, mis on seotud eelmise punktiga ja mõistetakse intensiivse naudinguna, kaugel rutiinist.

* Tunne tean hästi, mis on tehtud.

* Rahu, mõista kui kahjuliku stressi puudumist.

Loovuse õppimise huvi ei ole omakorda uus, sest sellel on suur tähtsus erinevates valdkondades nagu teadus, kunst, töö ja haridus. Mihály Csíkszentmihályi kinnitab, et see tähendab kultuuri rikastavaid tulemusi, avaldab positiivset mõju elukvaliteedile ja pakub võimalusi luua produktiivsemat ja huvitavamat eksistentsi.

Tema uuringud selles valdkonnas viisid temale välja süsteemi mudeli, mis lisaks teema individuaalsetele omadustele hõlmab ka sotsiaalseid ja kultuurilisi aspekte. Seega ilmneb "Loovuse süsteemimudel" 1998. aastal. Siin väidab ta, et loovus tuleneb pidevast suhtlemisest kolmest aspektist: sümboolsete reeglitega kultuur, teema, mis lisab nende eeskirjade uudsust, ja eksperdid, kes muudavad selle uuenduse kehtivaks ja tunnustatud.

Kõik need kolm aspekti võimaldavad uue idee või avastamise toimumist, tunnustamist ja rakendamist. Seega ei tohiks psühholoogia loovuse õppimisel seda mõista ainult vaimse protsessina.

Teadustööga, mille algus algab 50ndate aastate alguseni, on Mihály Csíkszentmihályi pööranud akadeemiliselt ja sotsiaalselt loovuse mõtteviisi, samuti voolu kontseptsiooni ja selle rolli meie soovides, projektides ja elukvaliteedis.