Kes ma olen? Noorukuse suur küsimus

Noorukuse kõige olulisem ülesanne on oma identiteedi ehitamine. Iga nooruk peab vastama küsimusele "kes ma olen tõesti". Kuigi identiteedi areng toimub kogu elu jooksul, hakkavad noorukid mõtlema, kuidas meie identiteet meie elu mõjutab. Noorukuse ajal oleme teadlikumad meie muutuvatest identiteetidest kui üheski teises meie eluetapis

Oma identiteedi otsimisel peavad noorukid arendama oma väärtusi, arvamusi ja huve, mitte ainult oma vanemate kordusi. Noored peavad avastama, mida nad saavad teha ja olla uhked oma saavutuste üle. Nad tahavad tunda armastust ja austust selle eest, mida nad on. Kuid selleks peavad nad kõigepealt teadma, kes nad on.

Mis on identiteet?

Identiteedi mõiste viitab meie mõttele, kes me oleme üksikisikutena ja sotsiaalsete rühmade liikmetena. Meie identiteet ei ole lihtsalt meie enda looming: identiteet kasvab vastuseks nii sise- kui ka välisteguritele.

Mingil määral valib igaüks meist identiteedi, kuid identiteedi moodustavad ka meie kontrolli all olevad keskkonnajõud. Teisest küljest on identiteet dünaamiline ja keeruline ning muutub aja jooksul.

Oma identiteet ja sotsiaalne identiteet

Self-identiteet viitab sellele, kuidas me ise määratleme. Enesehinnang on meie enesehinnangu alus. Noorukuse ajal muutub meie nägemus muudele sotsiaalsetele keskkondadele vastuseks eakaaslastele, perele ja koolile. Meie enesetunnistus kujundab meie kuuluvuse tunnet.

Samas on ühiskonna identiteet ehitatud teiste poolt ja võib erineda oma identiteedist. Tavaliselt liigitavad inimesed üksikisikuid laia, sotsiaalselt määratletud märgistuse järgi.

Enesetunnus on tihedalt seotud positiivse enesehinnanguga. Kuid kõik identiteedid ei ole ühiskonnas võrdselt hinnatud, nii et mõned teismelised võivad vajada eritugevdamist, et aidata neil ennast positiivselt mõista.

Määrake, kes ma olen: rühma tähtsus

Mõningatel juhtudel on lapsepõlvest noorukieani väga keeruline. 10 ja 17 vahel on suured muutused füüsilises aspektis, kognitiivses, sotsiaalses ja moraalses. Nagu oleme öelnud, on noorukite peamine ülesanne luua oma identiteet. Selles püüab kindlaks teha, kes nad tegelikult on, püüavad nad leida rühma, mis peegeldab või tugevdab nende identiteeti.

Rühm annab teismelisele tugipunkti, pidades silmas segadust, et inimesed, kellele on siiani viidatud, teevad ka ebaõnnestumisi. See rühm on avastuskoht, kus ilmnevad kõige sügavamad hirmud, mistõttu nende vanusepõlve on nii palju valus.

Kuna noorukite kognitiivne areng toimub, hakkab see moodustama organiseeritud isiksuseomaduste süsteemi. Need omadused võimaldavad teil kujundada enda mõiste.

Isekontseptsioon on omaduste, oskuste, hoiakute ja väärtuste kogum, mida teismeline usub määratlema, kes ta on. Võime mõelda uutel viisidel võimaldab neil lisada uusi enesehinnangu aspekte (kuidas nad tunnevad oma "iseendast"). See võib juhtuda elukogemuste kaudu.

Kasvades suureneb noorukite enesehinnang, samuti tema enesekindlus ja eneseteadvus. Kõik see aitab teil luua oma identiteeti. Oma identiteedi otsimisel otsib nooruk lojaalsusele ja lähedusele tuginevaid sõprusi, ületades eelmist tüüpi sõprust, mis põhineb rohkem usaldusel ja vastastikusel abistamisel.

Kus on vanemad

Noorukusega seotud huvitav fakt on see, aja möödudes väheneb huvi perekonna vastu ja suureneb konfliktide arv koos vanematega. Vanemate ja laste soojuse ja läheduse tase väheneb ka noorukieas. Kõik see tähendab, et teismelised ei ole huvitatud oma perega veetmisest ja sõpradega. Ainuüksi ka kulutatud aeg suureneb.

Kui teismelised peavad rääkima oma isiklikest tundetest, muredest või saladustest, eelistavad nad tavaliselt minu või oma partneri parimat kui usaldusisikut.

Keegi, kes tunneb, et ühelt poolt ta tahab neile parimat, kuid et ta ei kaitse neid üle ja et ta võtab arvesse, kui ta pakub vastuseid tema kahtlustele, nüüd ja mitte ainult tulevikku. Isik, kellel on hiljuti kõrvalejätmise protsess, mis sel hetkel ilmub ja mis ei pea mälust mäletama, et analüüsida plusse ja miinuseid, sest ajad on muutunud.

See, et keegi on vanemad harva. Samas soovivad nad oma vanematega rääkida muudest asjadest, nagu näiteks õppeained, karjääri eesmärgid, lootused ja tulevikuplaanid. Kuid nad eelistavad oma sõpru teemadel, nagu nende suhtumine abielu, nende vaated sugu ja seksuaalsuse kohta.

Vanemad saavad oma teismelisi aidata, kui nad seda vajavad. See võib tähendada, et vanemad vajavad natuke kannatlikkust ja arusaamist, kui nad hakkavad oma teismelisi oma sõpradele rohkem toetuma ja vähem neile.

Sellest muutusest on kerge tunda kaotuse tunnet noorukieas, kui nad hakkavad nõu saama oma sõprade sotsiaalsete suhete kohta.

Vanemad saavad paremini tunda, kui nad mõistavad, et tegemist on küpsuse ja loomuliku protsessi tagajärgega. Nad saavad seda muutust paremini aktsepteerida, teades, et nende nooruk vastab sellele, millised on nende loomulikud vajadused. Seega saavad nad suunata neid oma heades akadeemilistes otsustes, aidates neil tähistada realistlikke professionaalseid eesmärke ja kujundada tulevikuplaane..

Kui vanemad keskenduvad vajaliku toetuse pakkumisele sel ajal, aitavad nad noorte üleminek üleminekul vähem stressirohke sotsiaalse arengu muutustega ja positiivsemate tulemustega.

Kuidas me saame teismelisele aidata? On palju asju, mis, kui sa tead, muutuvad. Asjad, mis võivad säästa palju kannatusi. Avasta, kuidas teismelist aidata. Loe lisaks "