Haridus- ja arengupsühholoogia - Lehekülg 25

Kiusamine kiusamise analüüsimisel mimeetilise teooria abil

Kiusamine ja mimeetiline teooriaIsegi enne seda nimetamist on alati olnud kiusamist, kuid viimastel aastakümnetel on teadustegevus suurenenud tänu vajadusele, mis...

Suured nõudmised väikelastele, mida nad on, ja lastekasvatuse nõustamine

Lapse kasvatamine on midagi, mis enamiku inimeste jaoks on ilus, kuid kindlasti pole see lihtne. Päeva lõpus räägime täiesti haavatavast...

Oodatud õppetunnid, mida nad on ja kuidas nad haridust mõjutavad

Inimese areng on pikk ja keeruline protsess. Kuigi sellel protsessil on kalduvus teatud perioodidel toimuda, on meil kõigil oma füüsiline...

Vicar-õpe, jälgides teisi harida meid

Kui me pakume midagi õppida, ei tee me seda alati meie otsese kogemuse kaudu; mitu korda vaatame, mida teised teevad....

Märkimisväärne õppimine, mis tähendab meie edusamme

Me võime õppida mitmel viisil, kuid vormi, mis hõlmab emotsionaalset, motiveerivat ja kognitiivset mõõdet terviklikumalt, nimetatakse tähenduslik õppimine. Seda tüüpi...

Dialoogilised õppimise põhimõtted, pretsedendid ja eelised

Samamoodi nagu ühiskonna areng ja aja jooksul muutused, samuti hariduse ja õppimise viisid, samuti muutused ja edusammud. Dialoogiline õppimine on...

Koostööõpe, mis see on ja millised on selle eelised?

Ajad muutuvad. Noored kannavad mobiiltelefone ja on sündinud iPadiga nende relvade all, arendades ennast varem õppimata iseseisva õppimise ja iseseisvuse...

Õppefilosoofia muudab lapsed matemaatikas paremaks

Õppimine on inimmeele arengu oluline protsess. Osa sellest on tänu haridusele, mida me saame koolides ja instituutides, kuigi on tõsi,...

Õppimine õppima, mida neuroteadus meile õpetab

Me kõik teame, mida tähendab õppida, kuid mõnikord on meil raske õpetada, kuidas õppida või õppida õppima. Selleks on neuroteadus...